苏人版《道德与法治》八年级上册7.2《合作有智慧》课件(共18张).pptVIP

* * * * 第三单元 善于合作竞争 第7课 学会合作 [ 逃离火灾 　　一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。 　　请学生各拉一根线，以组为单位听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。看哪一组速度最快？ 活动一：感悟信任的作用 　　一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!” 　　而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊！我更羡慕的是你！” 　　一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢？”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。 　　在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来…… 　　思考：你觉着它们会怎么感叹呢？这个故事带给我们什么启示呢？ 思考：管仲为什么如此感动？ 故事二：管鲍分金 　　合作需要我们给与对方信任，要以诚相待，不互相猜疑、互相提防；要尊重对方，尊重他人的个性和工作方式，善于接纳他人，欣赏他人的长处，宽容他人的缺点；对责任的分担和利益的分配不要斤斤计较。 反思：你在与他人的交往合作中经常用哪些？哪些使用得不好？ 阅读“雷鲍夫法则” 思考：“雷鲍夫法则”的主要内涵是什么？ 思考：你从中获得什么启示？ 活动二：合作需要相互配合 　　合作中的每个成员都有各自的优势和特长，通过优化组合使单个人的能力得到放大、强化；每个成员间的相互配合，相互协作，形成合力，才能产生强大的力量。 活动三：合作需要每个人主动作为 　　学校初三年级组织大合唱比赛，初三（1）班有好多合唱团的队员，他们认为自己班得一等奖肯定没有问题。老师让文艺委员成立一个组织小组，然而在小组讨论中，大家却没有人愿意主动发言，小组也没讨论出有效的计划方案，最后没办法由文艺委员抽签选定歌曲。在组织排练中也经常有同学以各种理由不参加或者迟到。结果，该班在比赛中排名倒数第一。几个班委回到班级后互相指责。 　　思考：你认为是什么原因导致了初三（1）班的失败？ 　　合作需要每个人主动作为。在合作中，每个人都要基于合作的目标，明确自己的分工和应当承担的责任；该自己做的事不推诿，不能有依赖别人的思想；要充分发挥自己的力量，贡献自己的智慧。 　　假设下一届比赛很快来临，要在合唱比赛中取得好成绩，你是班级的一员，你会怎么做？ 　　在北京飞控中心，一排排穿着白色防静电服、戴着耳机、一丝不苟地盯着电脑的飞控人员，是人们在电视上经常看到的画面。“台上一分钟、台下十年功”，每一位飞控人员都是经过严格考核才能上岗。 　　“为了确保神舟十一号飞船和天宫二号顺利地对接和分离，我们从8月初就入驻北京飞控中心，对任务期间的远程遥控计划、系统协同程序、故障预案等，进行了反复的推演和演练，对任务的时序、流程，上百个参数、判断依据等烂熟于心。一旦出现参数超差，可以在几秒钟内给出处理意见。” 　　故事续编：很多同学积极加入了班级活动中，但很多问题大家各执己见。假如你是班长，你认为应该怎样去解决合作中出现的分歧呢？提出自己的解决办法。 活动四：合作需要相互沟通 　　合作中出现矛盾，有意见不同是很正常的，关键是要及时进行沟通，理解对方的意图，沟通时注意说话的语气、态度等都有利于问题的解决。 　　合作需要智慧，具体而言需要做到： 　　相互信任——合作的正确态度与前提 　　主动作为——明确合作的分工和责任 　　相互配合——使合作形成合力，产生强大的力量 　　相互沟通——协调合作中矛盾与分歧的 　　《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”“没有完美的个人，只有完美的团队”“时代需要英雄，更需要优秀的团队”。 　　真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识，努力增强团队精神，熟练掌握合作技巧，以期将来更好地发展自己，报效祖国。