苏人版《道德与法治》七年级下册15.1《矫治不良行为》课件（共16张）.pptVIP

第15课 远离“高压线” 不良 诱惑 不良 行为 违法 犯罪 诱发 可能导致 自觉抵制 主动矫治 为了远离违法犯罪这条“高压线”，未成年人要学会识别良莠，自觉抵制不良诱惑，避免或主动矫治不良行为 主动远离 第15课 远离“高压线” 请结合视频、教材P56图片，思考： 1．在日常生活中，未成年人还会遇到哪些不良诱惑？ 2．如果遇到上述情形，你该怎么办？ 网络游戏、色情小说、吸烟、赌博、过度物质享受、媒体上不健康的 信息等 1.提高认识，端正动机，选择有益的书，提高个人素养和修养 2.转移视线，避开诱因，远离“受害源” 3.提高自制力，婉言谢绝，果断说“不” 一、识别良莠 抵制不良诱惑 　　不良行为分为“？”和“？”两种， 这两种行为？，但存在？上的差别。 “不良行为”指的行为？， “严重不良行为”指严重？、尚不够？的？行为。 　　 二、不良行为 （一、了解不良行为的种类、异同） 不良行为 严重不良行为 旷课、夜不归宿 携带管制刀具 携带管制刀具，屡教不改 打架斗殴、辱骂他人 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 强行向他人索要财物 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫； 偷窃、故意毁坏财物 多次偷窃 参与赌博或者变相赌博 参与赌博，屡教不改 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入营业性歌舞厅等场 吸食、注射毒品； 其他严重违背社会公德的不良行为 其他严重危害社会的不良行为 　　不良行为分为“不良行为”和“严重不良行为”两种， 这两种行为都违反了社会规范，但存在程度上的差别。 “不良行为”指违背社会道德的行为， “严重不良行为”指严重危害社会、尚不够刑事处罚的违法行为。 　　 二、不良行为（一、了解不良行为的分类、异同） 　　面对可能出现这样或那样的不良行为， （1）有些同学不以为然，认为矫正不良行为小题大做。你赞成这一说法吗？为什么？ 　 不赞同。因为不矫正不良行为会带来危害。 沾染不良行为会会使人不思进取，伤害人的身体，毒害人的心灵，影响个人进步和发展；会使人无视法律尊严，危害他人和社会。 有了不良行为，如果得不到及时、有效地矫治，很容易从不良行为逐步发展成违法犯罪行为。 二、不良行为 （二、不良行为危害） 　　面对可能出现这样或那样的不良行为， （2）也有同学有点担心，不良行为会导致违法犯罪，我身上有那么多不良行为的表现，看来离“高压线” 为期不远了。请你为他们指点迷津。 　不良行为可能会导致违法犯罪，但不等于就是违法犯罪。 有了不良行为并不可怕，只要认识到问题的严重性，改邪归正，仍然可以走上人生正轨。但得不到及时、有效地矫治，很容易逐步发展成违法犯罪行为。 二、不良行为 （三、矫治不良行为） 寻访名人足迹 阅读P58材料，思考：富兰克林的哪些做法值得我们大家借鉴 1、自觉反省：提高自身对不良行为的认识，明辨是非，提早预防或及时矫治； 2、科学行动：应用科学的方法矫正不良行为，及时悬崖勒马，改邪归正； 3、毅力 助航：磨砺坚强意志，勇于战胜挫折，相信自己。 二、不良行为 （三、矫治不良行为） 　（1）替代性反应法。 　　这就是选择一个适当的行为来替代自己某种坏习惯，直到坏习惯消除。 如抽烟的少年， 想抽烟时就大声朗诵或读英语，烟就没法吸了； 又如想赌牌的时候， 可以找一个同学来下棋，既替代了赌博行为，又获得了高尚娱乐的情趣。 　　　　 　　　（2）切断诱因法。 　　由于各种坏习惯是在诱因影响下产生的，因而破除诱因就可能矫正某一种不良习惯。 比如，有赌博习惯的少年在想赌的时候， 就应特地选择跟反对赌博的同学或伙伴在一起，这样就赌不起来了。 少年为了戒烟， 吸烟少年应与反对吸烟的同学在一起，而远离其他吸烟者 　　（3）中断改变刺激法。 　　当引发某一习惯的刺激发生中断或者改变，不良习惯自然就会逐渐消失了。这个方法要求具有一定的自觉性和意志力。 比如，迷恋游戏机的， 自己在放学后就应故意绕过这个游戏厅所在地，从别处无游戏厅的路线回家。 要改掉自己考试作弊的习惯， 一方面要努力学习和认真复习，另一方面可以征得老师同意，与表现好的班干部或同学等坐在一起， 　　 我们要用道德、法律来规范自己的行为，养成良好的行为习惯、优秀的道德品质和强烈的法律意识。 　 1．要提高自身对矫治不良行为的认识，明辨是非，主动避开诱因。