[小学教育]新课标与作文.pptVIP

一、“兴趣”与“信心”是起步。 “对写话有兴趣”， “乐于书面表达，增强写作自信心”， “重在培养学生的写作兴趣和自信心” 破解之道 一、创设和谐氛围，满足心境之乐 二、注入时代活水，拥有内容之乐 三、实施因材施教，体验获得之乐 四、力求灵活多样，感受形式之乐 （五）竞相展示发表，体验成功之乐 二、“引导”与“指导”定本位 “引导”重在习作的情感、态度、价值观上，譬如“引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”； “指导”则体现在儿童习作过程之中，思路疏通铺陈，表达的丰富多元，文字的生动具体，譬如“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作”。 三、“自己”与“自由”显个性 “写自己想说的话”，“注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”，“珍视自己的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”。 四、“真实”与“具体”守底线 《语文课程标准》：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为”，“热爱生活、积极向上，表达真情实感”。 叶圣陶老先生也指出：“作文首先要求说实话。其次才看写得好不好。” 陶行知先生更是直截了当指出：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 五、“自改”与“互评”促提升 “学习修改习作中有明显的错误的词句”、“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正