部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》教案（）.docVIP

8.古诗二首 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对祖国大好河山的热爱之情。由此，本导学案重点在于在朗读中，让学生理解诗句意思，体会诗人情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习二首古诗，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。 2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 学习重点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.积累描写祖国壮丽景色的古诗；预习《登鹳雀楼》，试着理解诗意，查阅相关资料。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、图片话题，导入新课。（用时：5分钟） 1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？ 2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。 1.思考问题，回忆学过的古诗内容，回答提问。 2.听老师讲解，了解鹳雀楼。 1.填空。 （1）王之涣是 代诗人。 （2）鹳雀楼旧址在 省。 二、初读古诗，整体感知。（用时：15分钟） 1.借助工具书，读准生字字音。 2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。 4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。 1.认读生字词。 2.自由读古诗，自主尝试解释诗句意思。 3.小组讨论诗句的意思，达成共识。全班交流、展示结果。 2.给下列生字选择正确的读音，打“√”。 楼（lóu nóu） 依（yì yī） 尽（jìn jìnɡ） 欲（yǜ yù） 三、精读诗句，悟意明理。（用时：10分钟） 1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？ 2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。 3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。 1.自由读古诗，小组讨论问题。 2.在老师的指导下，准确理解诗句意思。 3.思考诗句蕴含的道理。 3.字词意思我知道。 白日： 依： 欲： 千里目： 四、仔细品读，尝试背诵。（用时:5分钟） 1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？ 2.看图想象诗人看到的景象。 3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？ 4.有感情地朗读、背诵古诗。 1. 根据诗文内容，思考诗人所处的位置，想象诗人看到的内容，揣摩诗人当时的心情。 2.朗读、背诵古诗。 4.默写古诗。 登鹳雀楼 ， 。 ， 。 五、总结全文，升华情感。（用时：5分钟） 1.请同学说说这首诗表达的思想感情。 2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。 1.思考诗人想通过这首诗表达的思想感情。 2.产生对祖国壮丽河山的热爱之情。 5.根据诗意说出诗句。 （1）滔滔的黄河水向大海流去。 （2）要想看到很远很远的地方。 教学反思 我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，读准字音，读通句子，从而进一步培养了学生的自学能力和在学习中互相合作的精神。在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正。 第二课时 学习目标 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。 2.感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。 3.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。 学习重点 抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习《望庐山瀑布》，查阅相关资料。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、音像点播，情境