语言文字规范化示范校培训周玲.DOCVIP

语言文字规范化知识 一、语言文字规范知识 （一）规范的语言文字 《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。” 1.语言规范化：普通话——以北京语音为标准音，（语音规范化是指根据语音发展的规律来确立和推广普通话的语音标准。语音规范化的主要内容，一是确立正音标准，二是推广标准语。确立正音标准，即普通话以北京语音为标准音。但北京语音并不完全等同于普通话语音，北京语音内部还存在一些需要规范的分歧现象。语音规范化工作包括：①排除北京话的特殊土语成分；②轻声词、儿化词的读音规范；③普通话异读词的审音等）以北方话为基础方言，（词汇规范化的标准是“以北方话为基础方言”，即以北方话词汇为基础，减少用词上的分歧与混乱，使普通话词汇朝着健康的方向发展。词汇规范化遵循的主要原则有：①必要性；②普遍性；③明确性。普通话词汇规范化主要包括以下几方面：①方言词的规范；②外来词的规范；③古语词的规范；④新生词的规范等）以典范的现代白话文著作为语法规范（普通话语法规范化的标准是“以典范的现代白话文著作为语法规划”。这个标准包含四层意思：①典范，即可供学习仿效的标准，是指具有广泛代表性、影响较大的现代白话文经典著作；②白话文，就是排除文言文；③现代白话文，就是排除“五四”以前的早期白话文；④著作，是指普通话的书面语形式）的现代汉民族共同语。（国语、母语） 春秋时孔子称共同语为“雅言”；汉朝扬雄称为“通语”；明朝张位称为“官话”；民国时通称为“国语”；建国之初许多人称民族共同语为“标准语”。直到1955年10月才给现代汉民族共同语最后正式定名为“普通话”，同时提出了普通话的定义。 普通话水平等级分为三级六等： 一级甲等：得分97分至100分； 一级乙等：得分92分至96.9分； 二级甲等：得分87分至91.9分； 二级乙等；得分80分至86.9分； 三级甲等：得分70分至79.9分； 三级乙等：得分60分至69.9分。60分以下为不入等级。 凡达到等级者均颁发国家承认的普通话水平等级证书。 教师的普通话达标要求是：各级各类学校、幼儿园及其他教育机构的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师、现代汉语教师和对外汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。 和谐的语言生活是和谐社会生活一个很重要的基础，语言是信息、沟通的桥梁，没有沟通就没有理解，也就难以和谐。 最容易读错的字: 结束的“束” shù不读sù 强劲的“劲” jìng不读jìn 召开的“召”zhào不读zhāo 迁徙的“徙”xǐ不读xī 勉强的“强”qiǎng不读qiáng 粗犷的“犷” guǎng不读kuàng 良莠不齐的“莠”yǒu不读xiù 瑕不掩瑜的“瑜”yú不读yù 筵席的“筵”yán不读yàn 比较的“较”jiào不读jiǎo 一会儿的“会”huì不读huǐ 亚洲的“亚”yà不读yǎ 比较的“较”jiào不读jiǎo 2.文字规范化：规范字——经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的规范标准的汉字，包括正体字、简化字和未经整理简化的传承字。反之，国家已简化的繁体字、已淘汰的异体字、旧字形以及旧译名用字、已更改的地名中的生僻字、已废止的“二简字”等均属不规范字。 文字规范化特定指向的是文字，泛指：数字、符号、标点、顺序、字形、字体、日期、汉语拼音等。 正体字——以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。 简化字——以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。 传承字——是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。如人、山、川、水、火等。 汉字字形——以国家语言文字工作委员会和国家新闻出版署1988年联合发布的《现代汉语通用字表》为标准。 汉语拼音——以《汉语拼言方案》为准，拼写以《汉语拼音正词法基本规则》为准。 用字不规范的主要问题 （1）繁体字 这种现象最常见。约占1/3。如：后（後）、 愿（願）、车（車）、美发（美髮、美發。“發”，音fā ，是“出發”的“發”；“髮”，音fà，是“头髮”的“髮”。两字均简化为“发”，但音、义并不相同） （2）错别字 如：装潢-装璜 镙丝-罗丝 璀璨-璀惭 安详-安祥 蜂拥-蜂涌 寒暄-寒喧 接合-结合 诵读-颂读 擅长-善长 贸然行事-冒然行事 哈密瓜-哈蜜瓜 再接再厉-再接再励 广告语篡改成语举例（2003年9月15日国家广播电视总局令第17号发布的《广播电视广告播放管理暂行办法》第十三条规定：广播电视广告应当使用规范的语言文字，不得故意使用错别字或用谐音乱改成语。除注册商标及企业名称外，不得使用繁体字