[文学]研究方法论西安交通大学管理学博士后_西安工业大学经济管理学院学科带头人—苏兵教授.ppt

经济博弈论 徐寅峰 教授 研究方法论 苏 兵 西安工业大学经济管理学院 联系方式 办公室：西安工业大学经济管理学院商务信息系 E- mail：subing684@ 教学与考试 课堂教授：启发式、讨论式、提问交流式 讨 论：随堂讨论和集中讨论两种方式 考 试： 考勤 20% 考试 80% 课程目标及要求 研究和研究的工具； 如何进行研究筹划； 定性研究方法； 定量研究方法； 规范研究 实证研究 （介绍一些研究问题建模和求解） 如何撰写研究论文和项目申报书 教材及参考资料 教材 《实用研究方法论计划与设计》（第七版），顾宝炎等 译，北京：清华大学出版社，2005 参考资料 《组织与管理研究的实证方法》，陈晓萍，北大出版社 《管理研究方法论》，李怀祖，西安交通大学出版社 “数理方法与建模”，徐寅峰，课程选听 研究方法论 第一章 基本原理 苏 兵 西安工业大学经济管理学院 1 基本原理 什么是研究 研究的定义，研究的特征 研究的工具 计算复杂性 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 以往的工作侧重于： 学习前人的经验 资料抄写 信息搜集和调查 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ “在已知的世界里拷贝已知的知识” 学习型 在未知的世界里寻求和探索未知的知识” 研究型 1.1.1 研究的定义 研究（Research）: 对所关心和感兴趣的现象增进认识而收集分析资料信息的过程。 发现问题和解决问题的过程就是研究的过程 创新？ 1.1.1 研究的定义 研究（Research）: 创新： 改进 独一无二 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 “10000个科学问题征集” “哥德巴赫猜想” “中国邮递员问题” 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 “哥德巴赫猜想”（1742） 每个不小于6的偶数都是两个素数之和？ 1+1=2？ 9+9=2，1920年，挪威数学家布朗 7+7=2，1924年，德国数学家拉德马哈尔 6+6=2，1932年，英国数学家爱斯斯尔曼 5+5（4+4）=2，1938,1940年,苏联数学家布赫斯塔勃 3+3=2，1956年，苏联数学家维诺格拉多夫 2+3=2，1958年，中国数学家王元 1+5=2，1962年，中国数学家潘承洞 1+4=2，1958年，中国数学家王元 1+3=2，1965年，苏联数学家布赫斯塔勃等 1+2=2，1966年，中国数学家陈景润 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 你如何寻找合适的研究问题？ 谁在关心这些问题？社会or学术？ “世界处处是问题”，“做一个有心人” “电梯”；“中国围墙问题”“时间价值” 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 研究问题的来源： 善于发现新问题并提炼 前人尚未解决的问题 新问题、新方法、新结果 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 研究问题要具体化： 小问题，深挖掘，大文章 物流（运输、选址、库存） 运输中的路径选择问题 1.1.2 研究的特征 特征1：研究起源于问题 开始研究时 可以多涉足一些问题 逐步形成自己专一和兴趣所在的东西 1.1.2 研究的特征 特征2：研究需要有一个明确的目标 一个船长的故事 船长：“我们要做世界上最伟大的航行，只要做我分配给你们的任务就行了，其余的交给我” 船员：“你到底要带我们到哪里” 风暴来了，船长被倒下的桅杆打晕 船员们在争论方向，最后 分成几组，拿出救生艇分别行进 船长被抛弃 1.1.2 研究的特征 特征2：研究需要有一个明确的目标 问题要很好地进行描述，就象应用题一样，已知什么，求什么？ 让每个看到它的人都没有歧义，都能正确的理解，而不需要你去解释。 当你的研究论文送审的时候，你并没有站在审稿人的身边，并不能当面向他解释。 1.1.2 研究的特征 特征2：研究需要有一个明确的目标(例) 已知长为5，宽为4，面积为多少？ 1.1.2 研究的特征 特征2：研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 5个海盗抢了100个金币，每个价值相同。他们决定