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[文学]研究方法论西安交通大学管理学博士后_西安工业大学经济管理学院学科带头人—苏兵教授
经济博弈论 徐寅峰 教授 研究方法论 苏 兵 西安工业大学经济管理学院 联系方式 办公室:西安工业大学经济管理学院商务信息系 E- mail:subing684@ 教学与考试 课堂教授:启发式、讨论式、提问交流式 讨 论:随堂讨论和集中讨论两种方式 考 试: 考勤 20% 考试 80% 课程目标及要求 研究和研究的工具; 如何进行研究筹划; 定性研究方法; 定量研究方法; 规范研究 实证研究 (介绍一些研究问题建模和求解) 如何撰写研究论文和项目申报书 教材及参考资料 教材 《实用研究方法论计划与设计》(第七版),顾宝炎等 译,北京:清华大学出版社,2005 参考资料 《组织与管理研究的实证方法》,陈晓萍,北大出版社 《管理研究方法论》,李怀祖,西安交通大学出版社 “数理方法与建模”,徐寅峰,课程选听 研究方法论 第一章 基本原理 苏 兵 西安工业大学经济管理学院 1 基本原理 什么是研究 研究的定义,研究的特征 研究的工具 计算复杂性 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同? 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同? 以往的工作侧重于: 学习前人的经验 资料抄写 信息搜集和调查 1.1 什么是研究 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同? “在已知的世界里拷贝已知的知识” 学习型 在未知的世界里寻求和探索未知的知识” 研究型 1.1.1 研究的定义 研究(Research): 对所关心和感兴趣的现象增进认识而收集分析资料信息的过程。 发现问题和解决问题的过程就是研究的过程 创新? 1.1.1 研究的定义 研究(Research): 创新: 改进 独一无二 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 “10000个科学问题征集” “哥德巴赫猜想” “中国邮递员问题” 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 “哥德巴赫猜想”(1742) 每个不小于6的偶数都是两个素数之和? 1+1=2? 9+9=2,1920年,挪威数学家布朗 7+7=2,1924年,德国数学家拉德马哈尔 6+6=2,1932年,英国数学家爱斯斯尔曼 5+5(4+4)=2,1938,1940年,苏联数学家布赫斯塔勃 3+3=2,1956年,苏联数学家维诺格拉多夫 2+3=2,1958年,中国数学家王元 1+5=2,1962年,中国数学家潘承洞 1+4=2,1958年,中国数学家王元 1+3=2,1965年,苏联数学家布赫斯塔勃等 1+2=2,1966年,中国数学家陈景润 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 你如何寻找合适的研究问题? 谁在关心这些问题?社会or学术? “世界处处是问题”,“做一个有心人” “电梯”;“中国围墙问题”“时间价值” 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 研究问题的来源: 善于发现新问题并提炼 前人尚未解决的问题 新问题、新方法、新结果 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 研究问题要具体化: 小问题,深挖掘,大文章 物流(运输、选址、库存) 运输中的路径选择问题 1.1.2 研究的特征 特征1:研究起源于问题 开始研究时 可以多涉足一些问题 逐步形成自己专一和兴趣所在的东西 1.1.2 研究的特征 特征2:研究需要有一个明确的目标 一个船长的故事 船长:“我们要做世界上最伟大的航行,只要做我分配给你们的任务就行了,其余的交给我” 船员:“你到底要带我们到哪里” 风暴来了,船长被倒下的桅杆打晕 船员们在争论方向,最后 分成几组,拿出救生艇分别行进 船长被抛弃 1.1.2 研究的特征 特征2:研究需要有一个明确的目标 问题要很好地进行描述,就象应用题一样,已知什么,求什么? 让每个看到它的人都没有歧义,都能正确的理解,而不需要你去解释。 当你的研究论文送审的时候,你并没有站在审稿人的身边,并不能当面向他解释。 1.1.2 研究的特征 特征2:研究需要有一个明确的目标(例) 已知长为5,宽为4,面积为多少? 1.1.2 研究的特征 特征2:研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 5个海盗抢了100个金币,每个价值相同。他们决定
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