2001级政治经济学教案.docVIP

哈尔滨师范大学 教案 院系（部） 政法与经济管理学院马列教研部 课程名称 马克思主义政治经济学原理 使用教材 省高校马克思主义理论课统编教材 主讲教师 职务职称 授课对象 2001级本科 学生人数 学年学期 2002年——2003年第一学期 总学时数 40 教案首页 授课内容 第一章　马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象 所需课时 ４学时 主要教材或 参考资料 蔺凤萍《马克思主义政治经济学原理》，黑龙江人民出版社，2000年出版。 卫兴华《马克思主义政治经济学原理》，武汉大学出版社，1999年出版。 教学目标 知识目标：１．了解资产阶级政治经济学的产生和发展过程。 ２．了解马克思主义政治经济学的产生及理论来源。 ３．掌握马克思主义政治经济学研究的出发点、研究对象和任务。 ４．认识马克思主义政治经济学的科学方法和学习意义。 能力目标：让学生对马克思主义政治经济学有一个宏观的、总体的科学认识。 德育目标：１．学习马克思的科学精神和坚强意志。 ２．树立用马克思主义政治经济学的科学观点观察问题的观念。 教学重点 马克思主义政治经济学研究的出发点和任务。 教学难点 马克思主义政治经济学的研究对象。 教学方法 １．课堂讲授法。 ２．提问法。 教学内容及 时间安排 第一节　资产阶级政治经济学和马克思主义政治经济学的形成和发展　 （２学时） 第二节　马克思主义政治经济学的研究对象（２学时） 第三节　马克思主义政治经济学的科学方法(自学) 第四节　学习马克思主义政治经济学的意义(自学) 学习指导 1.复习教材和笔记中本章内容。 2.阅读：蔺凤萍《马克思主义政治经济学原理》第一章。 3.阅读：卫兴华《马克思主义政治经济学原理》第一章。 作业及思考题 思考题： １．简述劳动过程的三个简单要素？ ２．马克思主义政治经济学的研究对象是什么？ ３．怎样理解科学技术是第一生产力？ ４．生产过程四个环节之间的辩证关系？ ５．生产力与生产关系的相互关系？ ６．试述经济规律的客观性及人的主观能动性？ ７．学习马克思主义政治经济学的意义？ 教研室审阅意见 同意上述安排。 教研室主任签字： 　　　 2002年8月7日 教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 第一章　马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象 第一节 资产阶级政治经济学和马克思主义 政治经济学的形成和发展 经济学和政治经济学的产生和发展 （一）“经济”一词的由来及经济科学的产生 在中国古汉语中，“经济”是指“经邦济世”、“经国济民”，即治理国家、拯救庶民的意思。 在西方国家，最先使用“经济”一词的是古希腊的思想家色诺芬。他的《经济论》的问世，表明在西方产生了经济学。 （二）“政治经济学”的产生和发展 法国重商主义者蒙克莱田在1615年出版的《献给国王和王太后的政治经济学》一书中，第一次使用了“政治经济学”这个名词。 第一个用“政治经济学”作书名的，是英国的经济学家斯图亚特，他在1767年出版了《政治经济学原理研究》一书。 自从1890年英国经济学家马歇尔出版了他的著作《经济学原理》一书后，在西方国家这门学科的名称又逐渐改为“经济学”。 二、马克思主义政治经济学的产生 （一）马克思主义政治经济学产生的客观必然性 首先，马克思主义政治经济学的产生是时代发展的客观要求。 其次，马克思主义政治经济学是植根于现实运动的沃土之中。 最后，马克思主义政治经济学是在批判地继承前人成果的基础上创立的。 从1843年马克思在旅居法国期间开始了系统地研究政治经济学。1847年发表的《哲学的贫困》标志着马克思主义政治经济学的诞生。1867年《资本论》第一卷的出版，建立起马克思主义政治经济学的科学体系。 （二）马克思主义政治经济学的特点 1．马克思主义政治经济学代表着无产阶级的利益，具有鲜明的阶级性。 2．马克思主义政治经济学首次把政治经济学的研究对象界定为社会生产关系。 3．马克思主义政治经济学第一次创立了劳动二重性学说，并在此基础上又创立了剩余价值理论，深刻揭示了资本主义剥削的实质。 4．马克思