【优化课堂】高二历史人教版必修3 教案：第22课　文学的繁荣.doc

第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 单元设计 文学与艺术无疑是人类历史发展长河中最绚丽多彩的部分，19世纪以来的文学、艺术更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。 本单元由三课组成，即文学的繁荣、美术的辉煌、音乐与影视艺术。概述了19世纪以来世界文学艺术发展的重大背景、典型代表人物及其作品，以及它们对当时社会历史发展起到的重大影响。 19世纪初，随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展，文学艺术领域中充满了浪漫的色彩。19世纪中叶，资本主义制度得到了确立与发展，社会中逐渐暴露出来的矛盾和弊端使文学艺术领域中充满了对现实的批判。与此同时，第二次工业革命的开展和资本主义的发展打破了地理上的界限，各种文化在碰撞中加强了交流与融合。无产阶级产生后，文学艺术领域还出现了无产阶级文化。20世纪初期，整个世界经历了翻天覆地的变化，出现了不少反映时代特色的文学艺术作品。20世纪中期以后，和平与发展渐渐成为世界发展的主题，文学艺术也进入了又一个繁荣时期，世界各个民族、国家、地区的文化在传承自身文化特色的同时也融合了外来文化的精华，取得了与时俱进的新发展。 本单元的重点有： （1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 （3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （4）了解影响艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 第22课　文学的繁荣 整体设计 本节概述 按照历史发展的顺序，本课从两个阶段即19世纪和20世纪向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就。本课分三目内容进行了讲述。第一目“浪漫主义文学”，概述了18世纪末到19世纪最初30年盛行的浪漫主义文学的特点，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。第二目“现实主义文学”，概述了始于19世纪30年代的现实主义文学的特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、俄国现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。第三目“20世纪的世界文学”，概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源，20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。 思路设计 ●教学重点 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。 ●教学难点 浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。 ●教具准备 （1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。 （2）制作多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学方法 课前可按照浪漫主义、现实主义、现代主义和亚非拉美文学把全体学生分为四组，收集其代表人物的相关资料，学生可以充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。 三维目标 知识与能力 （1）掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作，20世纪的世界文学的主要成就。 （2）分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。 过程与方法 （1）利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 （2）探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。 情感态度与价值观 （1）继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。 （2）以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。 教学设计 导入设计 情境导入→ 多媒体设备播放： 雪莱《西风颂》配乐朗诵 （网址：/html/youshengduwu/200707/10/110.html）同步显示《西风颂》的中英文对照。 视频导入→ 播放根据世界名著改编的电影片断，如《巴黎圣母院》《钢铁是怎样炼成的》等，或者播放著名文学家的图片，如雪莱、巴尔扎克、海明威、泰戈尔等，激发学生学习的兴趣和热情。 （多媒体课件打出课题） 第22课　文学的繁荣 推进新课 （板书）一、浪漫主义文学 问题情境1：什么叫浪漫主义？浪漫主义文学产生的背景、特点分别是什么？请同学们按照课前的分工，分组回答。 自主学习1： 多媒体展示材料： 浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。 欧洲的浪漫主义思潮，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主