高 二 化 学 导 学 案(溶解平衡).docVIP

高 二 化 学 导 学 案 编制： 王兴起 肖复晖 审核： 王兴起 审批： 编号：2010H015 选修4第三章第四节 难溶电解质的溶解平衡(1) 【学习目标 如果不指明溶剂,通常所说的溶解度是指在水里的溶解度。 20℃时，根据物质溶解度的差异给物质进行分类 溶解度/g 据溶解性给物质分类 0.01 ___溶 0.01～1 ___溶 1～10 ___溶 10 ___溶 【注意】书后所附部分酸、碱和盐的溶解性表中“溶”指的是____物质和____物质，“不溶”指的是______物质。 【新课导学】 【演示实验 向饱和NaCl溶液中加浓盐酸 观察实验现象，并运用平衡移动原理，用初中学习的溶解度知识和高中学习的化学平衡理论讨论产生现象的原因 AgNO3溶液与NaCl生成AgCl的离子方程式： 【设问】Ag＋和Cl—的反应真的能进行到底吗？ 【思考与交流阅读P-62，、当AgNO3与NaCl反应生成难溶AgCl时，溶液中是否含有Ag+和Cl-？、难溶电解质的定义是什么？难溶物的溶解度是否为0？AgCl沉淀后的溶液中三种有关反应的粒子在反应体系中共存)。 （3）生成沉淀的离子反应反应之所以能够发生，在于生成物的溶解度小。 化学上通常认为残留在溶液中的离子浓度小于 时,沉淀达到完全。 3、难溶电解质（如AgCl）是否存在溶解平衡？ 1、概念： 在一定条件下，难溶电解质电解质溶解成离子的速率 离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。（也叫沉淀溶解平衡） 2、例如：AgCl的溶解平衡_______________________________________ 3. 意义：不表示电离平衡，表示一方面：少量的Ag+ 和Cl-脱离AgClAgCl的表面。 4、特征：动、等、定、变 (1)逆：沉淀生成过程与沉淀溶解过程是_____的。 (2)动：_____平衡，达到沉淀溶解平衡时，沉淀的生成与溶解仍在进行。 (3)等：达到沉淀溶解平衡，沉淀溶解速率与沉淀生成速率_____。 (4)定：达到沉淀溶解平衡，溶质离子浓度保持_____。 (5)变：沉淀溶解平衡是在一定_____下建立起来的，条件改变，平衡破坏 【说明】 溶解平衡具有等、动、定、变的平衡特征。任何平衡都是相对的、暂时的和有条件的。当改变影响平衡的一个条件，平衡就会发生移动。 0.01 0.1 m(g) 【注意】： ①、绝对不溶的电解质是没有的。 ②、同是难溶电解质，溶解度差别也很大。 ③、易溶电解质做溶质时只要是饱和溶液也可存在溶解平衡。 根据前面所学知识大家一起来探讨影响溶解平衡的外界因素： （2）外因： a.浓度： ①加水稀释，平衡向______方向移动。 ②增大相同离子浓度，平衡向______方向移动。 ③减小相同离子浓度，平衡向______方向移动。 b.温度：绝大多数难溶电解质的溶解是吸热过程。 升温，绝大多数平衡向______方向移动 （二）沉淀溶解平衡的应用 【问题引入】如何处理工业废水中的Fe3+？ 【思考、讨论、回答】 1、沉淀的生成 （1）方法： A、调节PH法 B、加沉淀剂法 C、同离子效应法 D、氧化还原法 【说明】 1: 沉淀剂的选择：要求除去溶液中的某种离子，又不能影响其他离子的存在，并且由沉淀剂引入溶液的杂质离子还要便于除去 2：形成沉淀和沉淀完全的条件：由于难溶电解质溶解平衡的存在，在合理选用沉淀剂的同时，有时还要考虑溶液的pH和温度的调控。 3：通过氧化还原反应等方式改变某离子的存在形式，促使其转变为溶解度更小的难电解质以便分离出去 【思考与交流】P62, 指导学生思考讨论两个问题 （2）原则：生成沉淀的反应能发生，且进行得越完全越好 （3）意义：物质的检验、提纯及工厂废水的处理等 【说明】生成难溶电解质的沉淀，是工业生产、环保工程和科学研究中除杂质或提纯物质的重要方法之一，但不是唯一方法。 【练习1】：为除去MgCl2溶液中的FeCl3，可在加热搅拌的条件下加入的一种试剂是（ ） A、NaOH B、Na2CO3 C、氨水 D、MgO 【练习2】试用平衡移动原理解释下列事实 FeS不溶于水，但却能溶于稀盐酸中。 CaCO3难溶于稀硫酸，但却能溶于醋酸中。 分别用等体积的蒸馏水和0.010mol/L硫酸洗涤BaSO4沉淀，用水洗涤造成的BaSO4的损失量大于用稀硫酸洗涤造成的损失量。 4．石灰乳中存在下列平衡：C