第九章医院健康教.ppt

第九章 医院健康教育 学习目的和要求 医院是健康教育的重要场所之一，医院健康教育是护理人员工作的主要内容之一。 通过本章的学习，应该掌握医院健康教育的概念、形式，患者健康教育的内容与程序，了解患者健康教育在系统化整体护理中的作用，熟悉医院健康教育的意义、护理人员职业防护的措施。 长期以来，人们普遍认为医院是看病的地方，当患病时才“有求”于医院，似乎“健康人”与医院无关。然而随着健康观念的转变，医学模式的转变和医院服务功能的扩大，原来许多人所认为“医院只是照顾患者的地方”的传统观念现已逐步改变，医院已成为社区推行健康教育的重要场所。各级医院结合医院中心任务，向患者及其家属和广大群众开展健康教育，是提高广大人民群众健康意识和自我保健能力，防治疾病，提高医疗质量的重要策略，也是现代医学发展的必然趋势。 20世纪50年代，美国医疗保险机构最早提出医院健康教育这一概念，其初衷是减少慢性病患者的医疗费用； 60年代，美国医院协会、美国公共卫生协会相继明确提出健康教育是高标准保健服务不可缺少的组成部分； 1992年，全国爱卫会将医院健康教育纳入国家卫生城市考核标准； 1997年，中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在海口成立； 2005年卫生部《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》，要求依照《中华人民共和国执业医师法》等有关法律法规，结合整体护理工作，各级各类医疗保健机构及其卫生技术人员向患者和家属提供面对面等多种形式的健康教育服务，开展健康促进医院创建活动，并且将健康教育与健康促进纳入了卫生技术人员医学继续教育内容。 第一节 概 述 课程内容和考核目标 1，识记：医院健康教育的概念 2，领会：医院健康教育的意义 一、医院健康教育的概念 医院健康教育（hospital health education）有狭义和广义两种解释。 狭义的医院健康教育又称临床健康教育（clinical health education）或患者健康教育（patient health education）是以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动。 广义的医院健康教育则是指以健康为中心，以医院保健机构为基础，为改善患者本人、患者家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。因此医院健康教育并不仅限于教育，也不是仅限于少数职能部门的事，而是各级医疗机构的重要职责，也是医学模式和医院服务方向转变的标志。当地政府和医院领导都应从政策上、组织上、资源上支持医院开展健康教育工作，把医院办成没有“围墙”的医院，以适应新的社会需求 二、医院健康教育的意义 1，开展医院健康教育是医学模式转 变和现代医学发展的必然趋势。医学模式的转变医学社会化促使医疗服务转变，概括起来为：从单纯治疗服务转向防治结合的综合服务；从单纯生理服务转向心理、生理、社会的全面服务；从单纯技术服务转向社会性服务；从仅为患者个人服务扩大到为健康人群服务。 2，健康教育是医疗服务的组成部分和有效易行的治疗手段。 （1）通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性。信任是医患关系的重要内容，也是病人形成健康信念，产生从医行为的必要前提。从医行为又称遵医行为，是指依从医嘱，为防治疾病而采取的行动。 （2）通过健康教育，实现对病人的心理保健。 （3）健康教育本身就是一种治疗方法。 3，健康教育是密切医患关系、减少医疗纠纷、促进医院精神文明的纽带。 4，健康教育是改善医院管理，提高社会经济效益的有效途径。 医院健康教育的社会经济效益目标是减少医疗费用，保护生产力，这一目标主要通过以下4个途径来实现： （1）通过健康教育提高患者和社会人群的卫生知识水平和自我保健能力，改变不良行为和生活方式，降低疾病危险因素，减少疾病的发生率和复发率。 （2）教育患者密切配合治疗和护理、缩短病程，加速床位周转率。 （3）通过健康教育宣传新技术，推广新项目，提高医院和医生的知名度和信誉度。