海螺九义校中小学语文教师教学研究课.pptVIP

海螺九义校中小学语文教师教学研究课 时间：2011年10月19日 星期三 地点：初中部会议室 主讲：李显圣 　贾志敏，男，上海市人。从事小学教育教学工作已逾50年。1992年电视系列教学片贾老师教作文在中央及各地方电视台播出以后，引起了社会的广泛关注。1994年被评为特级教师，1999年获浦东开发建设特殊贡献奖，2000年被授予“浦东名师”光荣称号。 小学语文怎么教 语文课分三板块：写字、阅读、作文 阅读是基础能力，作文是运用能力，阅读是重点，作文是难点。 做到三个实：真实、朴实、扎实。 .课堂讲究八字宪法：字、词、句、篇，这是基础性的东西。听、说、读、写，这是基本能力。 好的语文课讲究十六个字“环环相套、丝丝入扣、行云流水、滴水不漏”。就是“严密、紧凑、不累、无痕” 小学语文怎么教 一看教学，不看表演。二看学生不看老师。三看门道不看热闹 支玉恒 支玉恒老师多年来致力于小学语文教学与研究工作，其教学以新、实、活、深、巧见长；课堂教学设计富有创意，风格清新独特。支玉恒老师到全国各地巡回教学执教，深受好评。 其教学录像片获全国奖，并由中国教育电视台播放，在全国影响很大。教学著述颇丰，多篇论文获全国或省级优秀、最佳奖。著有《琢玉》《欣赏与评析》《课标教学实录》《支玉恒阅读教学方法集萃》等专著。 支玉恒 用语文的手段解决语文的问题 语文教学不同于其他任何学科的一个重要特征是语文学科学习的直接对象是语言的形式，是语言本身。一句话，要在语言实践中提高语言实践的能力，就要用语文的手段解决语文的问题。什么是语文的手段呢？最通俗地讲，就是‘听说读写’。 许艳春 许艳春 中文硕士，中语会全国优秀教师，中国教育学会中育发展研究中心特约教研员，首届“中华杯”及多次全国语文课堂教学大赛特等奖、一等奖获得者。曾参与多项语文教学课题研究，发表各类论文数百篇，参与编写初高中语文教学类书籍30余部。现就职于河北省霸州市第一中学。 写作指导课《铅笔》 开启学生调动五官认知事物的意识。 学习用五官认知事物的方法，培养认知事物的能力。 擦亮你的眼睛； 叫醒你的耳朵； 翕动你的鼻子； 灵敏你的双手； 开启你的嘴巴。 观察事物时，还可以想象，用心灵体会；阅读教学时，好的课文、好的框架、好的开头和结尾可以让学生积累，为学生习作打好基础。 《结构明晰，内容丰厚，主旨鲜明》------中考作文达标的一种基本训练。 第一篇《冰天雪地挖莲藕》 余老师总结出两点写作技巧和启迪： １.按时间的顺序“切分”过程。 ２.让巧妙“穿插”显现魅力。 这篇范文给我们的启迪：写好“插入”。 第二篇《掌声》。 １. 起笔暗示故事的发展趋向。 ２. 详写略写各有重要的作用。 ３. 结尾着意利用人物的话语。 这篇范文给我们的启迪：重在“表达作用”。 第三篇《梦中的花裙子》。 余老师总结出三种写作技巧和启迪： １.用特别的形式叙述完整故事。 ２.用特别的笔法表达内心情感。 ３.用特别的手法增加文章美感。 这篇范文给我们的启迪：重在“优化形式”。 第四篇《千金一诺》。 余老师得出文章的两点写作技巧和启迪： １. 精心设计文章的开关结尾。 ２.诗意抒写故事的轻波微澜。 这篇范文给我们的启迪：重在“写好细节”。 余老师强调：写好细节是考场记叙文质量的提升，适当运用手法。 9月30日坛罐九义校听课 9月30日坛罐九义校听课 简阳通材学校胡涛老师所谈的教师心得： 一流教师教知识， 二流教师教方法， 三流教师教思想。 贾家学区督导组长希望语文教师做到： 教法要精妙， 学法要精当； 读要精彩， 写要精彩。 * 贾志敏 /programs/view/KX57PabXTEc/ 综上所述，用语文的手段去解决语文的问题，就是用听说读写的手段去完成字词句篇的学习，并在这种语言训练的过程中培养情感态度价值观，训练学生学习语文的方法和能力，提高语文素养。 著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发表各类教学文章1300余篇，出版了七本专著。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学设计30字诀。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。 《结构明晰，内容丰厚，主旨鲜明》------中考作文达标的一种基本训练。 *