电力电子课程设计——单相桥式整流.docVIP

烟 台 南 山 学 院 电力电子技术课程设计 题目 单相桥式全控整流电路 姓 名：_ 所在学院：_ _ 所学专业： 班 级 _ 学 号 __ 指导教师： __ __ 完成时间：_ ___  目 录 摘要……………………………………………………………………………2 课程设计的目的及要求………………………………………………………3 　　第1章 总体设计方案…………………………………………………………4 　　 1．1总体设计思路……………………………………………………………4 　　 1．2主电路设计 ……………………………………………………………4 　　第2章 触发电路的选择与设计 ……………………………………………6 　　 2.1晶闸管的触发电路………………………………………………………6 2.2锯齿波触发电路…………………………………………………………6 　 2.3集成化晶闸管移相触发电路……………………………………………8 　　第3章 保护电路的设计 ……………………………………………………9 　　 3.1过电压保护………………………………………………………………9 　　 3.2过电流保护………………………………………………………………9 第4章 元器件参数计算选取与总电路图 …………………………………11 4.1整流电路参数计算………………………………………………………11 4.2元件型号的选择…………………………………………………………11 4.3电路总接线图：…………………………………………………………12 　　第5章 心得与体会……………………………………………………………13 参考文献………………………………………………………………………15 摘要 单相桥式整流电路是最基本的将交流转换为直流的电路其目的是训练学生综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料、选择方案、设计电路、撰写报告，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。熟悉整流和触发电路的基本原理，能够运用所学的理论识分析设计任务。（2）掌握基本电路的数据分析、处理；描绘波形并加以判断。（3）能正确设计电路，画出线路图，分析电路原理。（4）按时参加课程设计指导，定期汇报课程设计进展情况。（5）广泛收集相关技术资料。（6）独立思考，刻苦钻研，严禁抄袭。（7）按时完成课程设计任务，认真、正确地书写课程设计报告。（8）培养实事求是、严谨的工作态度和认真的工作作风。 ↓变压器→触发电路↑ 1.2主电路的设计 主电路原理图及其工作波形 1、电阻性负载 电阻性负载时输出波形： 2、电感性负载 电感型负载时输出波形： 3、带反电动势负载 带反电动势负载时输出波形： 第二章 触发器的选择与设计 2.1 晶闸管的触发电路 由V1、V2构成的脉冲放大环节和脉冲变压器TM和附属电路构成 的脉冲输出环节两部分组成。 当V1、V2导通时，通过脉冲变压器向晶闸管的门极和阴极之间输出触发脉冲。 VD1和R3是为了V1、V2由导通变为截止时脉冲变压器TM释放其储存的能量而设的。 为了获得触发脉冲波形中的强脉冲部分，还需适当附加其它电路环节。 晶闸管触发电路应满足下列要求 触发脉冲的宽度应该保证晶闸管的可靠导通，对感性和反电动势负载的变流器采用宽脉冲或脉冲列触发，对变流器的启动，双星型带平衡电抗器电路的触发脉冲应该宽于30°，三相全控桥式电路应小于60°或采用相隔60°的双窄脉冲。 脉冲触发应有足够的幅度，对户外寒冷场合，脉冲电流的幅度应增大为器件最大触发电流的3—5倍，脉冲前沿的陡度也要增加。一般需达1-2A/us 所提供的触发脉冲不应超过晶闸管门极的电压、电流和额定功率，且在门极伏安特性的可靠触发区域之内。 应有良好的抗干扰性能、温度稳定性及主电路的电气隔离。 2.2锯齿波的触发电路 电路输出可为双窄脉冲（适用于有两个晶闸管同时导通的电路），也可为单窄脉冲。 三个基本环节：脉冲的形成与放大、锯齿波的形成和脉冲移相、同步环节。此外，还有强触发和双窄脉冲形成环节。 脉冲形成环节 由晶体管V4、V5组成，V7、V8起脉冲放大作用。 控制电压uco加在V4基极上。电路的触发脉冲由脉冲变压器TP二次侧输出，其一次绕组接在