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城川完全小学一年级组 2009—2010学年第二学期工作计划 一、?????? 现状分析： 本年级组有9位教师，学生83人。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新，使年级组各项工作再上一个新台阶。 二、?????? 指导思想 紧紧围绕学校的中心工作，渗透“三个一切”的指导思想，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作。 三、工作目标： 1、加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，强化年级组长负责制，完善管理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。 2、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。 3、在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“轻负荷、高质量”为教学指导思想指导，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。把注重阅读积累，丰富学生语言内涵作为教学重点。加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。 4、认真落实学校各职能部门安排的工作，认真及时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。 5、鼓励教师冒尖，使各项工作在期末考评中成绩优异，为争取优秀年级组而努力。 四、工作思路： 　　1、 把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点； 　　2、 落实德育工作计划，突出年级特色； 　　3、 强化年级组负责制，完善管理制度； 　　4、 细化班级一日常规管理； 　　5、 年级活动突出德育特色； 　　6、 学生团体确保长期有效和影响力； 　　7、 营造求真务实、团结向上的组风组貌； 　　8、 营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。 　五、工作措施： （一）德育工作 1、班主任、配班老师要切实加强学生的日常行为教育，针对本年级学生的特点，根据纪律、卫生等方面的考核细则，进行训练和指导。同时，配合少先队，结合监督岗检查，紧抓学生的日常行为规范。继续推行一周一次的行为规范、卫生流动、广播操流动红旗评比制，通过引导、教育、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。 2、结合元宵节、妇女节、劳动节、端午、儿童节等节日，组织学生开展丰富有趣的少先队活动，使学生健康、快乐地生活、学习，积极为学生搭建展示自我的舞台。 3、各班要继续加强安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏，上下楼梯做到轻声慢步、靠右行走。同时，各班要充分利用晨会、班队课时间，积极启动“感恩教育”工程，向学生渗透感谢、感动、感恩教育；教给学生自护、自救的知识和技能，引导学生树立积极向上的人生观。 4、要求每位教师参与班级管理，认真组织教学，抓好课堂纪律，树立人人都是德育工作者的教育思想，班主任与任课老师之间要加强联系，及时了解学生的思想、学习情况。 5、要有服务学生的意识，尊重、关爱学生，重视心理健康教育，与家长保持经常性的联系，做好家校联系记载，形成家校教育合力。 6、继续加强日常行为规范训练，要求如下： （1）各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安全教育和一日常规）； （2）充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育； （3）为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制； （4）班会年级统一，每月一个主题： 二月：“我爱老师，我爱实小” 三月：“我为妈妈做件事” 四月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事 五月：“我爱劳动” 六月：“我在长大” （二）教学、科研工作 1、进一步加强教研组和备课组建设。发扬求实、协作精神，提高集体备课质量。继续坚持每人每学期上一节组内公开课制度。每人每学期听课不少于15节，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。配合教研组长、备课组长有针对性地开展教学研究，每位教师都应树立“问题即课题”的意识，积极参与课题研究，撰写经验总结、论文。 2、认真