探究杠杆的平衡条件学案2.docVIP

【课题名称】探究杠杆平衡条件学案 备课人： 上课时间：3.26 课型:新授课 【教学目标】： 1．你需要了解杠杆的平衡状态：静止或匀速转动 2．你要能掌握杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式：F1L1= F2L2 比例式： 【教学重、难点】探究杠杆的平衡条件，平衡条件的应用 活动一：复习杠杆的五要素和力臂作图 1、在图1中画出力Fl和F2的力臂L1和L2． 活动二：探究探究杠杆的平衡条件 杠杆的平衡是指： 实验目的：探究杠杆的平衡条件；讨论杠杆在各种条件时，各个物理之间的关系 实验器材：杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码个数有限 实验装置： 想一想：让杠杆在水平位置平衡是为了?，杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用？ 实验数据记录表格： 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 动力×动力臂 F1 L1/N·m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 阻力×阻力臂 F2 L2/N·m 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 我的结论：???????????????????????????????????????????????????即杠杆平衡条件，字母表达式_____________（实验延伸）在杠杆左边挂两个勾码，右边挂三个勾码，使其平衡，两边同时增加或减少相同的勾码，杠杆能平衡吗？_______________如果让两边的勾码同时向两边移动相同的距离，杠杆能平衡吗？______________________为什么？________________________ 活动三：提升练习 1. 已知动力臂是阻力臂的4倍,阻力为400N,动力为___N。 2.在用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉，需要在A端施加向下的力200N，OC=1.2m，OB=6cm，OA=1.5m，求：道钉对道钉撬的阻力是多少牛？并画出阻力示意图 3.猴子和兔子分萝卜，如图横放在支点上使之平衡 ，从支点处切开问;哪头比较重? 4.在研究杠杆平衡的条件实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和________等，在图中每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡，如果此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将________平衡(填“能”“不能”). 5.如图9-10所示，AB为轻杆，AO＝OC= CB，B端悬挂重为10N的物体，当A端施加竖直向下的力F＝ N时，杠杆平衡。如果动力作用点从A点移到C点，能使杠杆仍平衡的力F至少是 N，该力的方向是 。 小结：评价：自我评价 小组评价 课外活动：阅读P98交流与反思：认识轮轴。 ……………………………………………………………………………………………………………………… 图9-10 （11—4图）