1、10期中测试分析.doc

一年级十班语文期中测试分析 一、学生情况分析 语文期中考试成绩，总体来说比平时的考试都有进步，满分的有21人，A等级51人，B等级的4人，C等级的1人（张昊源）。虽然有些孩子的语文成绩还不太理想，但我们可以看得到进步，这就是值得肯定的。虽然是期中考试，也是对学生这短时间学习效果的检测，但是不能仅仅以一次成绩来判断孩子学习的好坏，我们还要从总体来看，就孩子自身而言，要综合孩子平时的表现、习惯的养成以及平时的小测试等等来看。 二、试题分析： 就本次试卷而言，试卷的难度适中，题型虽然灵活，有些难度，但是平时孩子们都练习过类似的题目，所以难度也降低了不少。从孩子做题情况分析，可以看到，班里还有一部分孩子基础知识没掌握好，课文不会背，词语不认识；还有一部分孩子是理解能力不好，语感跟不上，比如12、13题；再有一部分孩子就是做题不细心，没有养成认真听题读题做题的习惯， 具体分析如下： 1、整张试卷第一——四、八题：都是连线题；第五题：读拼音，写笔画；第六、九题：写汉字，第十题：汉字组词。这些题相对出错率少，学生掌握的较好。但也有少数同学出错，失分原因： （1）对题意不理解。（姜本硕、张昊源、赵智贤、张翰文、马运栋） （2）二类字掌握不好。（姜本硕、赵智贤、张翰文、张昊源） （3）做题马虎，不听老师读题，自己不仔细读题。 （4）拼音掌握不好（宋姝、卜瑞祥）。 2、第十一题：连线题。要求把三行连起来。有的同学没理解题意，有的马虎，漏连了。第十三题：阅读题出错较多，大部分学生掌握的不好。出错点主要是： （1）有的同学没理解题意，连错了。 （2）有的马虎，漏连了或连错（董献之、战奕凯、卜浩楠、俞耀、吴俊庆）。 （3）阅读题，没仔细读儿歌（李方鑫、朱佳颖），有的甚至读不懂(宋姝)，当然不会做啦。 （4）从阅读题，还可看出部分学生思维不活跃，想象力受限制。 （5）写句子有困难（蔡昕颖、屈云昊、王炳坤、姜本硕）。 二、考后反思 对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标，适当增加难度，如写句子，简单的阅读训练。在练习中求进步！ 5、听、说、读、写、连固然重要，还要重视思维能力的训练和培养。