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五子棋教学反思 五子棋能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国五子棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，尤有特别好的效果中国五子棋 具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展普及教学积累了深厚的基础。同时它具有以下的作用: 一、中国五子棋教学有助于提高学生学业成绩 中国五子棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国五子棋的历史，就可以清楚地看到，从中国五子棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。而学习中国五子棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，判断能力和独立思考能力。五子棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 　　开局阶段是整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性，要求从全局的角度考虑每一个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都能充分发挥出来。 　　到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演绎能力、应变能力、比较、筛选能力。 　　多年的实践表明：经常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。五子棋对学生的学业成绩具有明显的促进作用。 二、中国五子棋教学有助于形成学生良好的身心素质 　　中国五子棋教学有助于学生良好身心素质的形成。这是因为，下中国五子棋，不仅要求学生具有良好的身体素质，同时也可以在下棋的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能力，沉着、冷静的个性，自我控制能力、判断能力等等。 为此在教学中我们做到： （1）、我们基本做到提前一周备课，精心备好每一课，杜绝照抄照搬教案，在制定教学目标时体现情感、态度、价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式。 （2）、严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做好各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。 （3）、在课堂上我们采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我们从最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结合的方法. （4）、我们设计并制作了一些课件，让中国的五子棋大师们从最基本 的开局布局开始，中盘的棋局 的转换，以及残局的破解等，以及基本棋子的使用方法。 （5）、我们还采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，找出最佳的走法，找出一些基本的开局模式，让学生体会，也采用了现代的多媒体教学手段，深受学生的欢迎。 经过我们师生一个学期的努力收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，我们老师和学生的进步快。我们本着以终为始的原则，进行学期总结的目的是通过对自身工作中的优点与缺点的回顾分析，吸取经验教训，以便对下学期的工作重新调整，争取更好地完成教学工作。在工作中也发现了诸多不足，在总结中提出，以便争取在以后工作能有较大提升。 1、课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。 2、活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。 3、对学生的检测力度不够 4、学生之间的相互交流的开展还有待加强。 通过这次总结的梳理，我找到了工作中的优势与不足。在以后的工作中，定当扬长避短，全力改进。