广东省阳东广雅学校高一下学期生物人教版必修2教案：第14周 第3章 第3、4节、诊断性测试试卷评讲[ 高考].docVIP

阳东广雅中学2014-215学年度第二学期第14周集体备课记录 年级 高一 科目 生物 主备教师 居振宇 日期 2015.5.29 课题 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段 诊断性测试试卷评讲 课时 3 参与人员 涂晶、居振宇 主备教案（由主备教师填写或另附详案） 《DNA的复制》教学设计一、?总体设计指导思想本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——推导结论——实验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学生科学工作的能力和方法。二、?教材分析1、教材中的地位本节课内容是人教版高级中学课本生物必修2第三章第三节。DNA分子的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。“DNA的复制”又是后面变异部分的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。2、重点难点DNA的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探究，科学的思考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点之一，但在