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女性心理学1 安徽大学哲学系 应用心理学专业 讲课老师：曾维芳 第一章 女性心理学简介：历史与研究 1、界定：性与性别 2、女性与男性：相似与差异 3、女权主义 4、女性在心理学历史中 5、女性心理学历史 6、女性心理学的研究内容 7、富有国度中的贫困女性 8、课堂中的性别动力学 9、本书主题 一、界定：性与性别 性：指基于遗传构成、解剖和繁殖功能（即染色体、性腺、荷尔蒙混合、生殖器），个体作为女性或男性的分类。 性别：指女性或男性的社会和文化方面的内涵，即在社会、心理学和社会学上的定义。 二、女性和男性：相似与差异 （一）相似取向 男性与女性在智力和社会行为上基本相似。 确实存在的差异不是生物学的结果，而是由社会化引起的。这种取向，也称作β偏差。 三、女权主义 自由女权主义：认为女性和男性应具有同等的政治、法律、经济和受教育的权利和机会。 文化女权主义：女性和男性是不同的，其中许多方面都是由女性特殊的品质决定的，比如养育、关心他人及合作性等。 社会主义者的女权主义：反映了性别不平等源于经济不平等的态度。 极端女权主义：认为性别不平等基于男性对女性的压迫。 有色人种女性的女权主义：女权主义运动主要关心白人女性面临的问题。 四、女性在心理学历史中 （一）女性和美国心理学会 1892年，美国心理学会建立一年以后，它所接受的14名新成员中有2位女性。 Calkins在1905年成为APA第一任女主席。 Margaret Floy Washburn是美国第一个拿到心理学博士学位的女性。 从20世纪70年代早期开始，一些女性在APA的领导角色逐渐突出。 五、女性心理学历史 （一）早期 Rachel Hare-Mustin和Jeanne Marecek称早期的心理学是“无女性”的心理学。这不仅是由于当时几乎没有女性心理学家，而且认为女性的体验不值得研究。 早期心理学家将女性看做不同于且不如男性。例如，男性心理学家报告说女性的脑小于男性，并以此解释他们的假定：女性不如男性理智、聪明。 第一代女性心理学家们展开研究以挑战女性低下的主张：Helen Thompson Woolley发现男女两性的智力差异很小；Leta Stetter Hollingworth论述了在整个月经期，智力和感觉-运动能力无系统性的变化。 六、女性心理学的研究内容 早期的女性心理研究主要集中在社会性别研究上，强调男女的相同，认为男女心理的不同不是由于先天的原因造成的，而是后天社会文化构建的结果。 20世纪70年代，美国女性心理学的研究主要集中于女性的发展心理、生理心理、职业心理、女性成就、权利及地位心理等方面。而日本的女性心理学则主要研究女性生活、女性气质、女性行为特征等。东欧一些国家则主要研究女性的婚姻心理、家庭心理。 七、富有国度中的贫困女性 研究主题：应激和家庭计划 目的：调查使低收入母亲群体更可能患精神健康问题的压力。 在政治领袖和计划咨询董事会的学术研究者的协助下，在国家精神健康基金支持者的鼓励下，我们计划建议政府政策让低收入妇女的生活压力减小。 八、课堂中的性别动力学 （一）性别和学生的行为 玛拉和大卫.塞德克（MyraDavid Sadker, 1994）总结了20世纪80年代早期以来的大量研究，发现男孩比女孩更容易在课堂上被叫出来，更有可能要求帮助或获得老师的关注。相比，女孩主要在安静和顺从方面受到强化，虽然这些性别差异或许正在消失。 在所有年级中、大量的社团和所有的学科领域中，男孩一直明显支配着课堂的互动。老师倾向于叫男孩，对男孩的鼓励比女孩多。例如，如果一个女生提供一个错误的答案，老师可能转移到另一个学生，而如果一个男孩提供一个错误答案，老师可能帮助他发现正确的答案然后表扬他。 九、本书主题 （一）主题1：女性经验的多样性 在整个心理学历史上的大多数时期，对女性的主义很少，不仅低估女性的经验，而且导致将男性的经验不正确地推广到包括女性的整个群体中。 一种局限于白人、中产阶级、异性恋的、强壮的年轻女性的女性心理学使有色人种的、贫穷的、劳动阶层的、同性恋和双性恋的、残疾和老年女性的重要性减至最小，大多数人的经验应用于所有人时可能导致错误的结论。 本书讨论具有不同背景的女性的态度、情绪、关系、目标和行为。 （三）经济不平等的影响 一项最近研究显示经济不平等危害健康。在工业化国家中，最平等的国家，而不是最富有的国家，拥有最长寿的公民（Milkinson, 1996）。在那些收入平等分配的地方，死亡率和社会阶级相关性很低，来自社会各阶级的人比来自不平等社会各阶级的人生活得更久（Wilknson,1996）。 以国家水平来计算，收入不平等和妇女患抑郁症的危险性相关很高。卡恩等人（Kahn,2000)发现低收入成为造成孩子母亲中抑郁症状和糟糕的身体健康的重要