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专题讲座 《批评也需要艺术》 哈尔滨市永源职业技术高级中学校 武丽莹  时间 2010年11月19日 地点 会议室 参加人员 全体教师 主讲人 武丽莹 批评也需要艺术 批评在教学中解释为适当的惩戒，批评和自我批评成长的。接受批评，努力去改正，才会。批评要老师事实根据，几句批评的话达不到的效果。例如，二、 教师在教学和德育工作中进行批评教育时，要根据学生个体的性格的不同采取不同手段和方法去实施批评。事实上，每一个学生在内心深处都希望得到别人的赞赏和表扬。对于性格暴躁，常动手打人，有时还扰乱课堂，干扰教师正常上课的同学，批评他时，常对你大声嚷嚷，对你充满了蔑视甚至敌意。对于这样的学生，就要避免师生双方矛盾激化，使学生与老师从心理疏远到走得越来越远。那么对于这样的学生要善于发现学生身上的长板，从他的长板入手，进行情感上的沟通和思想上的交流，使师生之间的关系信任融合。只有真正走进学生心理，学生才能听从教师的劝说，我们的批评教育才能收到真正的效果。 三、批评要在批评教育时，、 　　教师对学生进行批评教育就是让学生明白错在那里，以利于更好地改正错误、更好地学习和进步。因此，教师要在批评教育时对学生今后的行为进行积极引导，提出正确的建议，从而，使他们明白错在哪里，进而知道改正错误的方法，知道自己今后做事的态度和方法。在发现学生错误的时候，要找到合适的地点，合适的时间，进行心理疏导，批评教育，使学生能够意识到老师是站在他的位置为他考虑，给足他充分的面子，同时也让他明白了错在哪里，如何改正，并教育他不要犯类似的错误。 六、批评之后的工作要作妥善处理 心理学家说过，批评一词人们总认为是贬义的，因而学生在接受到批评后，心理感到不舒服，感情上一时难以接受、心理感到不平衡。因而，在对学生进行批评教育前，要考虑到自己所教学生的年龄段心理所能够承受的，去掉不良心理影响，把不利因素尽量转化为有利的。在批评教育学生之前要尽可能的和学生进行沟通，找到批评的入口点，用巧妙的语言进行教育，要做让学生高兴的接受批评。 总之，批评方式的选择很大程度上影响批评的结果，所以我们要利用巧妙的语言，提前的沟通，采取有效的方法、学生容易接受的方法开展批评。使成为批评教育中的一门艺术。