化学研究些什么122.doc

第二节 化学研究些什么？（第二课时） 班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 学习目标： 1.能用实验事实说明空气是混合物；了解空气中的主要成分在生产、生活中的用途。 2.了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别；1.你对空气了解多少；____________________________________________。 你能证明空气的存在吗？________________________________________。 你能“捕捉”到空气吗？__________________________________________。 2.混合物_________________________________；如____________________。 纯净物_________________________________；如____________________。 学习过程： 复习回顾： 1． 是物理变化， 是化学变化。 2．下列变化属于化学变化的是（ ） A．滴水成冰 B．铁杵磨成针 C．米酿成酒 D．榨取橙汁 3.把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：1.硬度_________；2.熔点_________；3.密度_________；4.颜色__________。 二、化学研究物质的组成与结构 二.探究空气的成分 活动与探究一：空气中氧气体积分数的测定 1.观察红磷燃烧现象；学会书写红磷燃烧的文字方程式；_______________ 2.观察进入集气瓶中水的体积。并分析，得出结论；___________________ 3.讨论：①.如果实验结果与实验事实相差较大，请分析产生误差的原因； ②.能否用蜡烛代替红磷进行相同的实验，为什么? ③.从本实验中你能知道氮气有哪些性质呢？ 三.混合物和纯净物 2.举例练习： ①.下列物质属于纯净物的是（ ） A.加碘食盐 B.矿泉水 C.空气 D.酒精 ②.碳酸氢铵是一种混合物还是纯净物？为什么？ 四.物质的组成与结构 学习评价：本节课你得与失____________________________________ 巩固练习： 1.化学研究的对象是（ ） A.研究自然界已存在的物质及变化和根据需要创造自然界不存在的新物质。 B.化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境。 C.材料、能源、环境和生命科学。 D.物质的组成、结构、性质及变化规律。 2.日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是 A．矿泉水 B．酸牛奶 C．冰水D．自来水在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L，则其中氧气的体积 A．20L B．30L C．25D．40L某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是 ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A．只有①③ B．只有②④C．只有①②③ D．①②③④ 6．使城市天空变蓝的措施，不可取的是限制燃油助力车，发展电力B．将裸露地面铺上水泥、沥青 C停止用含铅汽油，使用绿色能源D．禁止燃烧垃圾和废塑料 A.人类生产、生活中所用物质都来自自然。 B.人类可合成自然界中没有的物质。 C.化学是研究物质的组成、结性质以及变化规律的科学。 D.化学成为一门独立的学科，是人类不断探索自然界的结果。 8.为防止大气污染，开展“还我丽日蓝天”工程，其最有效的措施是（ ） A.养成良好的卫生习惯 B.减少工业烟尘和各种废气的排放 C.推广无污染能源 D.建造氧化塘和污水处理厂 1