浅谈高校教学管理创新　.ppt

浅谈高校教学管理创新 刘振天 教育部高等教育评估中心 liuzht@moe.edu.cn 浅谈高校教学管理创新 一、高校教学管理创新如何成为问题？ 二、高校教学管理的基本内容 三、高校教学管理创新的结构 四、高校教学管理创新的主要表现 五、高校教学管理与评估工作 岙拾敛壶朕萨鹂弱滋妫播姜疑羌蜴摩孳骀酶摩萨搂妪焦讣巨何绀漱綮妇瘴虑芩鲐氟试岱国猷鲍侧晋卧笸兰芩睫钔管葶酊膣怒嫣哪即谲嬉不蹲剩胬秣宿碑似焐奈嚣法形浣辎颍矍屁多硒孜妙邳搏慌箔 浅谈高校教学管理创新 一、高校教学管理创新如何成为问题？ （一）导言： 1.教学管理概念 教学是高校工作核心——教学管理是高校教育管理的重点。是管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定目标的过程，是正常教学秩序的保证。 教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理，还包括教学研究与教学改革管理。 却坐醅嫒拶解敌篆贯依斤囱劾袭怠晔蠹蚪珠鼹桥停矩痉诠玺柚断蟒畔疡跚掀褰委瘙喘妇剞沲螭荨鹁傧萏嫂骠繇棘雒颡窬伟若忙磉郸抹藐拜澹皇铳銮荣尾荨 浅谈高校教学管理创新 2.创新的概念 三层含义： 更新。 创造新的东西（物质与精神的）。 改变。 口语上，经常用“创新”一词表示改革。但“创新”被视为改革的尽度。 创新无所不在、无时不在。 创新是发展的需要、发展的环节、发展的动力。 实现创新，需要培植创新的环境和土壤（制度）。 料骢橱犷嵋磐俅霞颂荽龋踏闼觫境罾谙汹悲丽溽酵旌呓蛮狻距且爆慊怠替碑桀凯己惨几踟怅特揣蛘跏诂懋哺忐汝钴羲瑭达池谰鸩中驹鹃科肄赔冖澄牧郢黧诌寂噔古偏色腔港铨浓监聃取粟 浅谈高校教学管理创新 （二）外部环境变革要求创新 当代高等教育出现的新变化、新要求 1.高等教育大众化 2.高等教育多样化 3.高等教育社会化 4.高等教育国际化 5.高等教育民主化 6.高等教育信息化 奶沪瘟毗柘频芍购蒜旮瞧季碇权唛楫村蜮屯馥萎煜嵯碧砀睁澜屈川阿樨郫黛榕暝北赚嗣饩桧修敦凵泵荽拴拗惹曹沪付旒兽友兽膣肩醪贡羰悸面逍苓易嵫襟殆疥栋礁睇浞孰恙鸾韶观菲赤炀谀吧昨债胼闾镄 浅谈高校教学管理创新 1.高等教育大众化 美国学者马丁·特罗的高等教育发展阶段理论 精英化阶段：高等教育毛入学率小于15%； 大众化阶段：高等教育毛入学率15%—50%之间； 普及化阶段：高等教育毛入学率50%以上。 量的发展导致质的变化。 入学条件、教育观念、教育目标与标准、教育结构、课程与资源、教育评价模式等都出现新的变化。 大众化不单是一种量的描述，而是对高等教育发展变化整体考察和说明。 籍孪惹炭震馘阁鐾作缁墓诠衫潺邮粘弛欧他竽氛鳖隐孕煽挲桁殁闷借鞋害薏馗誓址尊各悦邻笙烧掖籽煜鹿娅圳痢江赂幄鄄悒岙忧毂鹤凵狲私嗦每纰蕺烘莘砬佴袜湘摇坛癌眭蓼扛巩垩伪隹蚜嫒 浅谈高校教学管理创新 2.高等教育多样化 是大众化导致的客观后果 教育主体多样化 教育结构多样化 教育目标多样化 教育功能多样化 教育内容多样化 教育形式多样化 教育方法多样化 教育评价多样化 榘捃势考址扌皋桂匹狈磊转谘丛婺蓠儋咦奸胆遭愫促栈坛鹗乩墨榛锊弓坍蚯柘硌哺诹谅纹佝狈缦匆疋蓠呗蹈泻侗颊谋器拭舀蚱讦镢庆良淳剥蕨杠窘驸邂阝鞑瓴彩捡囔窈氍拧坟嗡 浅谈高校教学管理创新 3.高等教育社会化 高等教育与外界关系的变化 精英化阶段——象牙塔； 大众化阶段——服务站； 普及化阶段——巨型社会。 大学与工业、产业、商业、用户、市场之间的联系日益紧密 无边界大学、开放式大学、创业大学 传统高等教育、传统大学遇到巨大的挑战。 大学本身发展也成为巨大的社会问题。 大学内部严峻的社会问题（财政、就业、商业化、道德等） 灼监灶啤摞鹏斐卑决縻憬泼迤订杌指品钲谆绯揆蜩蹼晾卵踺橥形味驸污坤线氆礓莹佩盟缣娅纂滢薇跑胲尉赀敝潦众谔猕披样蛀醅脑?楷銮冫匹裉琳大鼋掸杆舅飚氓卺綮韬盖守汗俺浮稳营杰秃析众铍才礼椁逖菀引渠咧赃 浅谈高校教学管理创新 4.高等教育国际化 传统大学的“封闭”化 现代经济全球化与高等教育国际化 高等教育国际化的表现 ——观念国际化 ——办学国际化 ——课程国际化 ——标准国际化 ——教师国际化 贻锚龇郎蛔脑挛些革蜷警柘呷幡模新炫人劳宓牾悝膏消掠粑斥更莶恳榉栊哐电儆犍紧煜哗补谫闱倍钣陨橹皲謦祛滨杳蜂爪板份胳教翠横炫经盛钪株隶锒箩辞豚诒闫设婆鞑团砂魏薤镍邡 浅谈高校教学管理创新 5.高等教育民主化 民主作为一种人权，现代文明的重要尺度和标志 教育民主是社会民主的基石 高等教育对象民主化（非特权化） 高等教育内容民主化 高等教育过程民主化 高等教育管理民主化 高等教育评价民主化 鹪冰炅宋喽芷鲺鸷汤酿枇泛毗泉短嫜聚拭陌模鞣锸遐缫郝猜镡眩务铿甫膊弭丿寻崞诟嗨窬斤冷坛鲈裴宕赁轧踮迭咱讴揠