三上课程纲要分享课教案.docVIP

三上 课程纲要分享课 教学设计 情景导入 孩子们，今天我们上一节特殊的数学课，课程纲要分享课。什么是课程纲要分享课呢？首先我们来说说什么是课程纲要，课程纲要包含了本学期的课程内容（学习内容）、课程目标（学习目标）、课程实施（老师怎么教、你们怎么学）、课程评价（学习评价）。每一个新学期开始，我们老师都要编写这个内容，那这节课呢，就是把老师编写的这些内容拿出来跟你们大家一起分享，让你们也明白：哎，这学期我们都学习什么内容啊，要达到什么样的一个学习目标啦，以及我们日常的评价机制。 新课导入 环节一：课程内容的介绍 师：好，现在请同学们打开课本这一页，往后翻，哎，是课本目录，好，接下来请同学们认认真真看一遍这三页。好，看完的同学请坐直，好，看完了目录，哪位同学来声音响亮、清晰、完整地说一说，这学期都要学习什么内容呢？（这个学期总共八个单元，以及一个整理复习一个数学好玩，第一单元 混合运算，第二单元 观察物体 第三单元 加与减 第四单元 乘与除 第五单元 周长 第六单元 乘法 第七单元 年、月、日 第八单元 认识小数。）说的不错，很完整。 （师：现在请同学们先打开课本目录这一页，我们一起来看一下本册书的内容，大家一起说，第一单元是混合运算，第二单元是观察物体，第三单元是加与减 第四单元是 乘与除 第五单元是周长 第六单元式 乘法 第七单元是年、月、日 第八单元 认识小数 ，还少说了两块，一个整理与复习，还有一个数学好玩。） 哎，同学们，你们看完目录有什么感受？（关于计算特别多）哎，你的感受跟老师的感受一样呢，我第一次看到课本目录的时候，顿时觉得哎呀，这册书计算这么多，比如说第一单元的 混合运算。。。。。。。 接下来我们就把这些单元按照数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩做一下划分，（那显然，刚刚我们说的关于计算的这几个单元肯定是要归于数与代数（由学生说出来）这个领域，那另外第七单元 年、月、日 以及第八单元 认识小数 这两单元属于数学中常用的量也归于数与代数的领域。）想一想本册书的哪些单元要划分到这个领域？（谁来说一说） 那同学们接下来猜一下，本册哪几个单元归于图形与几何这个领域？（第二单元 观察物体 第五单元 周长 ）哎呀，同学们真聪明。很荣幸，我们这学期没有统计与概率的内容。好，那本册的数学好玩又有哪些内容呢？现在请同学们打开课本74页，快速翻看，数学好玩中都有哪些内容？第一课时 校园中的测量 第二课时 搭配中的学问 第三课时 时间与数学 （师：能不能具体说一说这一课的内容 ？）看的真仔细，说的真完整。 有没有觉得很有意思？（生：有） 好，那接下来，我们看一下每个单元的具体内容，请同学们看大屏幕，第一单元混合运算。哎，混合元算，那在一二年级我们学过哪些混合运算呢？（生：加减混合运算）那本单元的主要内容：乘加、乘减混合运算及其应用；除加、除减混合运算及其应用；带有小括号的两步混合运算及其应用（可以举一个例子：（32+28）÷5）。那在高年级我们还会学到更复杂一些的四则混合运算。 （举个例子20+58-32，那这个运算顺序是先算加法后算减法，那同学们能不能口算出这个答案是多少 ，20加58是78，再减去32是46），表内乘除法。那这学期我们会学习乘加、乘减、除加、除减这些混合运算，以及带有小括号的运算比如说：14+6×4 3×8-16 63-27÷3 60+27÷3 100-（72+18） 好，接着我们看第三单元 加与减 。哎 二年级我们也学过加与减我们二年级学过关于加与减的哪些内容？（ 百以内数的连加、连减、加减混合运算及其应用，三位数加减法及其应用） 那我们这学期学的加与减与以前学的有什么不同呢？现在大家快速打开第第三单元，从17页快速浏览到29页。看一看与我们之前学过的有什么不一样？（生：数变大了，以前是两位数，现在是三位数，给大家举个例子：251+369+142）师：这位同学真会看书，观察的真仔细，，以前学的是百以内的连加、连减、加减混合，现在这一单元学的是三位数的连加、连减、加减混合，那同学们想一想：三位数的连加连减跟百以内的算法一样不一样？ 另外本单元后面还有两个课时：里程表一 里程表二其实就是用我们学的加减混合来解决实际问题，但这里面涉及到看里程表看路线图、画简单的线段图，这是一个新点，也是一个重点难点，同学们可以提前下去预习一下。 那同学们想一想后续我们还会学到什么数的加减？（我们现在学的这些两位数都是整数，）这学期我们会认识一类比较特别的数：小数。 来，我们翻到第八单元，80页，哎，找一找，这里面是不是出现了与我们之前认识的不一样的数？谁找到了，举起你的小手。（板书同学们说的，哎，孩子们，我们看这些数，这些数里面都有一个点，像这