一年级语文百花园六备课.docVIP

课题 语文百花园六 课型 新授 课时 3 教学 目标 1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。 6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。 7、学习正确运用音序查字法查字典。 教学重、难点 1、复习巩固所学汉字。 2、学会正确运用音序查字法查字典。 课前准 备及课 件设计 生字卡片 字典、小黑板、中国地形图。 1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。 2、准备小礼品。 教学 方法 《语文百花园六》教学设计（一年级 课文） 教 学 过 程 第一课时 教学目标 1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。 2、认读5个生字，积累词语。 教具准备 生字卡片 教学过程 一、我的发现　　1、认读形近字。　　a、教师出示生字卡片，请学生认读。 　　生字卡片：令今乌鸟广厂 　　b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。 　　c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。 　　d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。 　生字卡片：日白田目电旦旧由甲申 　　e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。 　　f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。 　　g、反复认读这两组生字卡片。 　　h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。 　　i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？ 　　2、我会认。　　a、反复朗读“我会认”中的汉字。 修改意见 教 学 过 程 　　　b、想一想用什么办法能够记住这五个字？ 　　c、拓展练习：　　给“口”字加两笔，能变成。 　　二、日积月累　　1、我会读。 　a、出示词语卡片。 　　b、学生自由练读。 　　c、采用多种形式检查读。 　　2、我会连。　　a、出示汉字卡片，认读生字。 　　b、出示音节卡片，认读音节。 　　引导学生区别声母：z------zh c------ch； 　　c、连线。 　　d、检查连线情况。 　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。　　2、能用音序查字法正确地查字典。　　教具准备　　字典、小黑板、中国地形图。 修改意见 教 学 过 程 　教学过程　　一、读读背背　　1、借助拼音朗读儿歌。　　注意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng） 　　2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？ 　　3、在地图上指出这些地名的位置。 　　4、这时，你有什么体会呢？ 　　5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。 　　6、小组合作练习背诵。 　　7、展示背诵效果。 　　二、展示台。　　1、识字加油站。　　a、说说你喜欢读的课外书的名字。 　　b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流。 　　c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。 　　2、比比谁最快。　　a、复习26个汉语拼音字母。 　　b、练习找页数。 　　c、学习音序查字法。　　（1）老师认真指导“宽”的查字过程。 修改意见 教 学 过 程 （2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。 　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标　　1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。　　2、在交际中训练学生的倾听能力。　　教具准备　　1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。　　2、准备小礼品。　　教学过程　　一、激趣导入　　播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？ 　　二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。 　　三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？　　1、小组讨论。 　　2、派代表进行班级汇报。 　　3、小组汇报，全班交流。 　　评议哪一小组提议好而且可行。 　　四、明确目的，各小组分工合作。 　　五、同学之间互赠节日礼物。 修改意见 板 书 设 计 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 1.比赛查字典。 a.看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。 b.看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。 2.出示三组字。