三峡大学精品课程建设工作实施办法(试行).docVIP

? 三峡大学精品课程建设工作实施办法(试行) 三峡大教字［2003］26号 （2003年11月10日） 为了切实推进教育创新，深化教学改革，加快网络化课程建设工作进程，实现优质教学资源共享，全面提高教学质量和人才培养质量，发挥课程建设在人才培养中的基础性作用，为申报省级精品课程奠定基础，根据国家教育部和省教育厅关于开展精品课程建设的有关文件精神，经研究决定，在全校范围内组织开展精品课程建设工作，现制定《三峡大学精品课程建设工作实施办法》。 一、指导思想 精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程应该体现现代教育教学思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动本科教育教学改革。校院两级要按照“树名师，建名课”的基本方针，加强对精品课程建设与管理工作，促进精品课程建设的顺利开展，以精品课程建设带动其它课程建没，通过精品课程建设促进本科教育教学改革，提高学校整体教学水平。 二、立项建设范围 精品课程建设应按照“保证质量，宁缺勿滥，成熟一个发展一个”的原则进行遴选立项。积极鼓励各学院以课程组、课程群等系列课程建设方式纳入精品课程建设范畴。目前确定以下类型的课程为校级精品课程重点立项建设范围。 1、具有良好工作基础的校、省级优质课程； 2、人文素质教育类课程； 3、马克思主义理论和思想品德类课程。 精品课程还必须具备以下两个基本条件： 1、课程负责人为教授或副教授，主讲教师为讲师及以上职称，具备有合理的教学梯队。 2、本课程已经采用现代教育技术手段授课，并已启动课程上网工作。 三、课程建设方式 采取项目管理的方式开展学校精品课程建设，每年组织一次校级精品课程的申报立项工作。立项建设周期为两年，在建设周期内，按照“半年初评，一年中期检查，两年合格验收”的步骤进行建设与管理。对验收合格的精品课程授予“三峡大学精品课程”荣誉称号，同时推荐申报省级精品课程。 四、建设内容与标准 凡立项建设的精品课程必须按“六个一”的标准开展建设工作。一是建设一支结构合理、相对稳定、教学水平高、教学质量好的师资队伍，拥有素质高、事业心强、教学质量好的课程教学带头人：二是建设一套符合教学大纲要求、配套适用的教材和教学用书；三是建立一套符合培养目标和业务规格要求，完备而规范的教学文件；四是建立一套适合课程教学规律和特点、教学效果好的教学方法、教学规范和考试制度，并合理有效地使用现代教学手段；五是建设一个满足培养计划要求、教学条件好的实验室和实践教学基地；六是建立一套完整的网上教学方案。 五、经费资助方式 为推进精品课程建设工作，凡通过评审立项建设的精品课程，由学校按不低于每门校优质课程立项建设经费150％的标准，给予重点资助。立项建设经费采取分期拨付的方式由课程负责人掌握使用，对未能按照项目责任书规定的建设进度开展建设的立项建设课程，学校将收回所划拨的经费。 六、课程网络化建设 1、学校通过有关途径为立项建设的精品课程提供网上运行平台与环境。 2、精品课程上网教学资源由各立项建设单位提供，包括课程教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等。信息技术中心负责精品课程网上运行维护，保证网上教学工作的正常开展，并提供各类技术指导。 3、教务处作为精品课程建设的管理部门，组织专家依照《三峡大学精品课程建设标准》对立项建设的精品课程在建设期届满时进行合格验收，并于每年9月初向省教育厅申报参与省级精品课程的评审工作。 4、对经验收已经确定的“三峡大学精品课程”学校实行年检制度，年检方式结合网上资料更新及平时课程质量考核两方面情况进行。年检合格者，一次性给予不低于立项建设费用1/2的网络课程维护升级费。检查不合格的课程取消“三峡大学精品课程”荣誉称号，停拨维护升级费，但保留其两年内申请复查的资格。复查合格的恢复“三峡大学精品课程”荣誉称号，但不补拨维护升级费。被取消“三峡大学精品课程”荣誉称号的课程不能重新申报三峡大学精品课程。 七、本办法从公布之起执行，由教务处负责解释。 三峡大学关于教材建设基金资助出版教材的有关规定（暂行） 为进一步落实《三峡大学教材建设基金管理办法》，鼓励教师积极编写高水平、有特色的本科教材，兼顾学校、教师等各方面的利益，特制定《三峡大学关于教材建设基金资助出版教材的有关规定（暂行）》。?? 一、经学校立项资助的教材必须在立项后2个年度内出版，超过2个年度而未交稿的，学校停止资助。?? 二、教材建设基金资助的教材，其出版事宜由教务处统筹管理，教务处委托教材供应中心负责联系出版社。教务处、作者、教材供应中心共同与出版社商谈出版合同，商谈确定的出版合同由作者与出版社签订。?? 三、作者与出版社签订合同后，应与教务处、教材供应中心