如何在数学复习课中使用思维导图.docVIP

如何在数学复习课中使用思维导图 一、 什么叫思维导图： 思维导图（Mind Map）又称“心智图”或“脑图”，是一种知识可视化的思维工具。最初是由英国东尼?博赞提出的，他在《思维导图》一书中这样对思维导图进行描述：“思维导图是放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。” 二、复习课为什么要进行思维导图 复习课是数学环节中的一个重要环节。它和一般新课程的教学有所不同，具有容量大、时间紧、密度高的特点。数学知识呈现一定的规律，一个单元中往往会包含许多知识点，而这些知识点的学习是在不同的课时中进行的。我们所使用的小学数学教材的编写体系中，同一系列知识呈现螺旋递进式的，不同年级会接触到不同相关知识。因此，学生往往在学完一个单元或者一册教材时，头脑中的知识比较凌乱、无序，所以我们要及时正确引导学生对所学知识进行归类、综合、整理，通过这种复习使得学生在脑海中对学过的知识形成一个系统的网络体系。从学生认知规律来看，复习学习的目标主要体现在三个方面：一是同遗忘做斗争，弥补知识缺陷，温故而知新。二是通过学生自主梳理知识，在头脑中建构起系统知识的网络结构，改善学生的学习方式。三是促进认知策略发展，提高解决问题的能力，培养创新意识。要达到这些目标，必须注意复习课的教学策略，即指教师在复习课上