福建省漳州市芗城中学人教版高中地理教案 必修二：6.1 人地关系思想的演变[ 高考].docVIP

6．1人地关系思想的演变 【】 2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 本条“标准”同上一条“标准”一样，是以正确的地理观念和地理思想形成为主要目的，认识到当前人类所面临的主要环境问题，注重对世界主要环境问题的系统归纳，加强分析材料并从中归纳出结论的能力训练。 3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵。 此“标准”目的是了解可持续发展的基本内涵，并在可持续发展的原则下，站在协调人地关系的高度系统学习人类应该怎样行动。落脚点应该在人类行动的层面上，也就是对解决之道的探索。 【】【】【】【】【】【】【】 【】【】发展阶段 人地关系思想 人地关系的具体表现 【】【】【】【】【】 地区 环境污染 形成原因 城市 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中 乡村 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少 利用资源的方式不当或强度过大 （2）发展中国家和发达国家环境问题的差异 国家 环境问题 形成原因 发展中国家 比发达国家严重，以生态破坏为主 一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达国家 以环境污染为主 过度消耗资源 （过渡）环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题而出现的，这四者之间是相互联系、相互制约的。从总体上讲，环境问题的本质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。人们迫切需要找到一条正确的出路环境与发展的关系的出路，使人地关系走向和谐。 【】【】【】【】【】【】 三、走向人地协调——可持续发展 1、环境问题的实质：发展问题 2、可持续发展：（1）概念： 　　（2）内涵： 　　 （3）基本原则： 专业文档 珍贵文档