高一历史练习：第2课 秦朝中央集权制度的形成（人教版必修1）[ 高考].docVIP

第2课　秦朝中央集权制度的形成在历史学习中，图表往往隐含着大量的有效信息。从下图中我们能够得到的信息有(　　 )[ww^w*#.~zzste@] ①公元前221年秦灭齐国完成统一　②秦统一期间的都城为咸阳　③秦统一总体采用了先近后远的攻击策略　④秦统一后的疆域未达东部沿海地区[ww*w.z~z#s%tep.co@m] 2. 皇帝主要通过奏事、朝议、刺察等形式掌握全国的军政信息，控制和指挥着整个国家机器的运转。秦朝时期能够参加朝议的官员不包括 (　　)丞相 B．太尉九卿 D．郡守《史记》中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无大小，皆决于上”形容的是什么制度的特点(　　)三公九卿 B．皇帝制度分封制 D．郡县制 关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是 (　　)《史记》的记载 B．史家的研究论文秦简的记载 D．民间的传说《汉书·地理志》言：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是(　　)郡县制代替分封制 B．实行郡国并行制推行三公九卿制 D．推广行省制度秦始皇建立的中央集权制度与分封制相比，主要特(　　 )确立皇权的至高无上　②地方郡县长官可以世袭　中央和地方的行政机构均没有独立性　④从中央到地方的官吏均由皇帝任免阅读材料，回答问题。材料一　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”材料二　廷尉李斯议《史记》(1)指出材料一主张的实质内容。(2)材料二反对的理由是什么？“安宁之术”主要指什么？有何积极作用？古书记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材(　　)各国纷纷变法图强 B．社会性质发生变革封建宗法制趋于瓦解 D．边疆诸侯争霸中原公元前221年，我国政治文明历程出现拐点。下列有关说法错误的是(　　)从分裂割据到实现统一从分封制发展为郡县制从封邦建国到中央集权从“天秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等官职，组成中央政权机构，其直接意图是 (　　)确立至高无上的皇权 B．地方权力集中到中央建立中央集权制度 D．防止大臣专权自恣秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”(　　)宗法制 B．皇帝制度分封制 D．郡县制司马迁在《史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战功之患。”下列对材料信息的本质理解，最准确的是(　　)肯定了秦朝统一的历史意义肯定了秦朝地方行政制度的作用敏锐地指出了分封制的弊端指出了分封制与郡县制的本质区别法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道：“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是(　　)中央集权制度形成实现了国家统一君主专制制度进一步加强创立三公九卿制14．阅读材料，回答问题。材料一　“……臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”材料二　始皇为人……专任狱吏……上乐以刑杀为威……天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。材料三　廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……”始皇曰：“……赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也……”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。(1)材料一中的“王”指的是谁？他主张“议帝号”的主要目的是什么？(2)材料二中，体现了“始皇帝”怎样的治国之道？(3)材料三讨论了哪两种制度？结果如何？(4)综合三则材料，概括指出中央集权制度有何突出特点。　　 　　　图(a)　　　　　　　　图(b)图(a)　出土3.6万枚秦简的湘西里耶古城“中华一号井”。秦简多为当时的官署档案，内容广泛涉及当时社会的各个方面。大部分简牍属于秦王嬴政统一中国称始皇帝的秦朝时期，其纪年有二十六年(公元前221年)到三十七年(公元前210年)，记事详细到月、日。图(b)　2010年4月13日，游客在中国历史文化名镇——湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶古城参观“秦简文化墙”时，面对二千多1)这批秦简记载了当时许多重要的政治制度。其中，有关中央官制的记载可能包含哪些内容？(2)有人据地理位置判断，秦朝时的里耶