湖南省邵东县2017年八年级语文下册第七单元28湖心亭看雪学案无答案语文版.docVIP

湖心亭看雪 “三学四导”导学案? 主备人： 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型 新授 年?级 八年级 课时 1课时 科目 语文 课?题 湖心亭看雪 学习 目标 积累一些文言词语。 2．了解作者和时代背景。 3．赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4．把握文章运用的白描手法。 5．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 重点难点 赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 2.揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 导 学 过 程 主讲人备课 自 主 预 学 情趣导入：明确目标，个性导入 江 雪—— 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元的《江雪》描写的是雪景，今天我们再来体会一篇古人描写雪景的文章——《湖心亭看雪》。 1、? 给大家讲解作者的生平及写作背景。 2、给下列字注音 岱（? ）祯（? ）桡（? ）毳（? ）凇（? ） 沆（? ）砀（? ）喃（?? ）更（??? ）定??? 一芥（??? ）??? 长堤（??? ） ????强（??? ）饮 更定：?????????????? 毳：???????????? 雾凇： 一白：?????????????? 惟：???????????? 焉得： 更：???????????????? 强：??????????????一芥： 客此：???????????????白：????????????? 喃喃： 互 助 探 学 探究导研：合作探究，互助研讨 1、文章首先交代了看雪的 ，接着就记述了这次赏雪的______________，然后，作者笔锋一转，叙及______________________，最后以 收束全文。 2、“独往湖心亭看雪”，一个“独”字表现了作者怎样的品格和情怀？ 3、 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。 找出本文运用白描手法的句子，体会它的作用。 4、读到“____________________________________”，我们就不由得想到了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句，读到“_______________________”一句，我们就发出了“酒逢知己千杯少”的感慨。 5、 文中哪了句写出了作者自我陶醉、怡然自得之情？其写法上有无特殊之处？ ?6、 结尾用舟子的话收束全文，有何用意？ 总结导评：精讲点拨，归纳总结 1.本文借西湖雪景寄托了作者怎样的情怀？ 2.写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 提 高 拓 学 应用导思：学以致用，巩固拓展 1.解释倾斜的词。 (1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此________(6)及下船________ (7)湖中焉得更有此人_______ _______ 2.翻译下列句子。 (1)湖中焉得更有此人！ (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 3.解释加点的多义词的意义和用法。 一：上下一白________??? 长堤一痕________ 更：是日更定________??? 更有痴似相公者________ 是：是日更定________??? 问其姓氏，是金陵人________ 绝：湖中人鸟声俱绝________?? 与妻子邑人来此绝境________ 教 后 评 价 教学反思