三年技术第八周教学设计.docVIP

课时教学设计 三年技术:王忠胜 课 题 4、剪刀使用 课时 第8周 第1节 教 学 目 标 1、观察几种不同类型剪刀的外形特征，通过猜测、分析、讨论、判断等几个过程了解几种剪刀的用途及设计意图。 2、牢记用剪常规，能安全使用剪刀。 3、通过动手训练、畅想等环节，逐渐具有创新意识。 教 学 重 点 牢记用剪常规，能安全使用剪刀。 教 学 难 点 归纳比较各种剪刀的异同点及设计的好处。 教 具 准 备 理发剪、花枝剪、手术剪、缝纫剪……的图片或实物 时 间 教 学 过 程 修 订 3′ 10′ 5′ 10′ 5′ 7′ 一、导入 师出示剪刀实物，提问：“生活中哪些地方会应用到剪刀？” 二、认识各种剪刀及用途 1、师出示几种剪刀实物，引导学生观察。 2、为各学习小组布置不同的问题，讨论后请小组代表结合实物叙述本组观点。 ①通过观察，总结出这几种剪刀的共同点。 ②：你知道这几种剪刀的名称和用途吗？③：请你找出这几种剪刀的不同特点。 ④视野拓展：用途不同，剪刀的形状、大小、所用材料也不同。请观察22页的各种剪刀图。 ⑤思考乐：平时人们还可以利用剪刀做哪些事情？ 花枝剪刀：刀柄、刀刃都比较粗壮，适合大幅度的用力切断物体。 理发剪：剪尾更有利于理发师抓握，不易在手中脱落，而且还能有助于理发师灵活运用时省力。它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。 裁缝剪：因为布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。 手术剪：材质好，非常精致，便于医生切除身体上对我们有害处的多余的组织。 3、知识拓展：你还想了解更多的剪刀吗？ 教师、学生可根据自己的了解和兴趣个别介绍。 三、剪刀安全使用常规和传递剪刀的方法 引导学生回忆第一次使用剪刀时父母 和老师是怎样叮嘱我们的。 师：“因为剪刀是一种很锋利的工具。那么谁能告诉我在使用剪刀的时候我们应该注意些什么？”（引导学生纷纷发表自己对使用剪刀的安全看法） 教给学生传递剪刀的方法（用手握住合起来的刀尖部分，将刀柄传递给他人）。学生进行传递剪刀的游戏。 四、游戏活动，动手剪一剪。 1、找学生到黑板前介绍自己剪纸总结的小经验、小方法。 2、在进行制作前教师出示使用剪刀规则， 3、发给各小组剪纸工具箱，充分利用已有的材料，发挥创新精神，制作出不同的剪纸作品。如直线、內圆、曲线…… 五、展示、评价学生作品 每小组选出最得意的作品进行展示。 六、师生畅想未来的剪刀，激发学生进一步的探究和创新欲望。? 板 书 4、剪刀使用 用途不同 形状、大小、所用材料也不同 剪刀使用 正确握法 传递方法 注意安全 未来剪刀 …… 教学 反思