庖丁解牛高效课堂学案.docVIP

中国古代散文欣赏学案1 班级： 姓名 课 题 庖丁解牛 课时数 二课时 授课时间 课 型 探究 展讲 学法指导 自主合作探究 授课 人 学习目 标 积累文言词语、句式，疏通文意、说清寓意。 自 主 学 习 1、填空： 庄子， 家学派代表人物之一，他对待生活的态度是： 。《庄子》今存 篇。我们学过他的文章， 。写出其中的任意四句， 。 《庖丁解牛》是一篇谈 的文章，作者认为养生之道在于 2、注音 所倚（ ）足之所履（ ）膝（ ）之所倚（ ）砉（ ）然向（ ）然 奏刀騞（ ）然 莫不中（ ）音 技盖（ ）至此乎 批大郤（ ） 导大窾（ ）技（ ）经肯綮（ ）况大軱（ ）乎 新发于硎（ ）彼节者有间（ ）怵（ ）然为戒 （ ） 3、解释 庖丁为 文惠君解 牛，手之所触 肩之所倚 足之所履 膝之所踦 莫 不中 音 合 于《桑林》之舞，乃 中 《经首》之会 技盖 至此乎 庖丁释 刀对曰：“臣之所好 者道 也，进 乎技 矣。始 臣之解牛之时 臣以神遇 而不以目视 官知止 而神欲行 依乎天理 批大郤 导大窾 因 其固然 技经肯綮 之未尝 而况大軱 乎 良庖岁 更 刀，割也 族庖 月更刀，折 也 今臣之刀十九年矣，所解数 千牛矣，而刀刃若 新发于硎 彼节者有间 而刀刃者无厚 以无厚入有间，恢恢乎 其于游刃必有余地矣 是以 十九年而刀刃若新发于硎 虽然 每至于族 吾见其难为 怵 然为戒 謋然 已解 如土委地 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 善 刀而藏之 文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生 焉 4、疏通文意（做法：组长组织，齐读或者轮流朗读。明确分工，一人2---3行，指读翻译，然后组内交流，解决不会翻译的问题，最后在合一遍，将自己翻译的句子写在下边横线上） 合 作 探 究 一、写出句中通假字 向然：通 技盖至此乎：通 技经肯綮：通 善哉：通 二、词类活用 ①足之所履．