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世界区域地理 中考考纲： 掌握1个大洲（如亚洲）、5个地区（如东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区）、6个国家（如日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西）。认识以上不同尺度区域的自然地理和人文地理特征，初步掌握学习区域的一般方法。 解读： 1、学习方法： （1）综合法：学习各地理区域的特征用综合法，即从整体方面来认清地理位置、自然和人文地理要素之间的相互关系，总结出整个区域所共有的特征。例如，西北地区地处内陆，距海较远，降水稀少，干旱是其最突出的地理特征。在自然地理各要素和人类生产活动中均有明显表现：河湖稀少，多内流河、内流湖；植被以草原、荒漠草原为主；畜牧业是最主要的农业生产部门；人口和城市主要分布在水源充足的绿洲地区等。 （2）比较法：学习各地理区域的差异用比较法，即通过对比个地理区域在地理位置、自然和人文地理等方面的不同，总结出各区域之间的显著差异以及形成原因。例如，北方地区和南方地区由于纬度位置的差异，导致气候存在明显差异，气温和降水自南向北逐渐递减，农业生产和居民生活各具特色。 （3）读图分析法： ◆抓关键地图：抓住与位置范围、地形、气候、河湖、自然资源、人口、民族、交通、农业、工业等要素相关的地图。熟读地图，落实各种地理要素的空间位置与分布情况，强调基础内容熟化于地图。（空间定位） ◆关注读图过程，即如何从图中获取知识、取得结论的过程，掌握读图方法。读图的过程实际就是利用地图将区域各要素联系起来分析，以获取有效信息的过程。 ◆活用地图，让它们互相叠加、组合。通过这种方式可以综合认识一个地区的地理环境，通过比较又可以认识区域之间的差异。 内容： 1.亚洲：学习区域地理的一个案例。学习内容（位置范围、自然地理环境和人文地理环境——突出的自然地理和人文地理特征）、思路（整体性和联系性）。 2.五个地区： ３.六个国家： 中国地理 中考考纲： 疆域和人口：我国的地理位置和国土构成。我国的行政区划。我国人口的增长和分布。我国的人口政策。 自然环境与自然资源：我国地形地势的特征。我国气候的特征及其影响因素。我国的内外流区及主要河流。黄河治理。长江开发。自然资源的分类。我国的资源状况。我国的土地资源和水资源。 经济与文化：我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性。我国工业的分布特点及高新技术产业在经济发展中的作用。交通运输方式。交通运输网络的大致分布格局。我国民居、服饰、饮食的地方特色。自然环境对文化的影响；地方文化特色对旅游业发展的影响 复习思路： 从整体上，认识自然差异对人文差异的影响，人类活动对自然环境的影响（人地关系的现状与协调的途径） 重点注意的问题： 1、夯实基础知识，概念清楚。 2、培养学生读图用图的相关技能：用地图串联有关知识，首先 3、语言表达要准确：课后活动要给学生一个清晰的答案。 4、综合运用知识得能力：知识迁移能力。 [七年级 上册] 主干知识 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 1、地球的形状和大小 （1）能证明地球是球体的事实：地球的 卫星 照片； 麦哲伦 环球航行的成功；月食照片，是地球 的影子遮挡了太阳光。 （2）大小：平均半径： 6371千米，赤道周长约 4万 千米，表面积约 5.1 亿平方千米。 （3）形状：地球 赤道 半径略长于 极 半径，所以是一个两极略扁 的不规则球体。 2、经纬线特点： （1）形状：纬线是 圆圈 ；经线是 半圆 。 （2）长度：纬线不等 ，由赤道向两极 递减 ;经线长度相等 。 （3）指示方向：纬线指示 东西 ；经线指示 南北 。 （4）关系：纬线 平行 ，经线 相交于南北两极 。 3、重要分界线： （1）零度 纬线：也叫赤道，是 南北 半球和南北纬度的分界线。 （2）由 20 °W和 160 °E共同组成的经线圈：是 东西 半球分界线。 （3）0°经线：又叫本初子午 线，经过 英 国，是 东西经 的分界线。 （4）180°经线：也是 东西经 的分界线。 （5）南北纬23.5°：也叫 回归 线，是 热 带与 温 带的分界线。 （6）南北纬66.5°：也叫 极 圈，是 寒 带与 温 带的分界线。 （7）30°纬线是低纬度和 中纬度 的分界线；60°纬线是中纬度和 高纬度 的分界线。 4、南北纬和东西经的判断： 向北度数增大是 北纬 ，记作 N ；向南度数增大是 南纬 ，记作 S ；（纬度范围 0°～ 90°）。向东度数增大是 东经 ，记作 E ；向西度数增大是 西经 ，记作 W ；（经度范围 0° ～ 180° ）。 第二节 地球的运动 5、地球自转： （1）概念：地球绕 地轴不停的旋转； （2）方向： 自西向东 ；在北极上空看，是 逆时针 方向；在南极上空看，是 顺时针 方向。 （3）周期：一天或约为 24小时 ；