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2018-02-25 发布于河北
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教研论坛讲稿

(一)以学促研---使教研活动“研之有理” (二)以教促研---让教研活动“研有所依” 研讨课四定：定时间定地点定主题定内容研讨课磨课形式 (三)以思兴研---使教研活动“研有所得” 我们的思考：主题引领 ——口子再小点层层推进——步子再实点资料整理——收获再多点我们的期待：期待专家的引领名师的指点期待交流的机会展示的舞台 * * 学习实践反思 ----教师专业成长三步曲学习实践反思 ---赵晓我们的坚持我们的思考我们的期待以学促研以教带研以思兴研我们的坚持：研读教育理论外出学习观摩网上交流共享亮相课研讨课汇报课优质课家常课确定内容同课异构集体备课教学研讨思成功之处思失误之处思机智之处思学生的不同见解思学生出现的问题思今后的教学创新 “我们不缺少理论，我们缺少的是属于自己的记录，属于自己的教育故事。你有10个有意思的记录，一定能写出一篇有意思的论文。你有1000个有意思的记录，一定能写出一本有意思的专著来。当你拥有了足够的原生态的记录，再有针对性地读一些教育理念专著，你就能读到心里去，就能发现教育理论和自己的教育实践的相通点、共振点，就不会觉得阅读理论专著的枯燥。” -----管建刚