2017_2018学年八年级物理上册1.2声音的特征教学案1（无答案）（新版）苏科版.docVIP

二、声音的特征 【教学目标】： 1、知道声音的三个特征。 2、知道音调和频率关系、响度与振幅关系。 3、感性地了解音色。 4、进一步学习探究物理问题的方法，培养学生的探究能力。 【教学重点】： 初步理解声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件 【教学难点】： 响度与音调的区别 【教具】； 鼓、泡沫小球、橡皮筋、刻度尺、梳子、电动车、硬纸片 【教学方法】： 实验探究法、归纳推理法 【教学程序】 【复 习】 1、声音是由于什么产生的？声音可以在那些介质中传播，真空能不能传声。 2、上课时，老师的声音是通过什么传到你们的耳朵里的，引起什么振动，从而产生听觉。 3、发声的喇叭可以使靠近喇叭的烛焰晃动，这说明什么？ 〖新课引入〗 声音有强有弱，有高有低，有的清脆，有的低沉，声音有哪些特征呢？下面我们就来研究这个问题。 〖新 授〗 一、探究声音的强弱与什么因素有关？ 活动一：观察现象，教师用不同的力敲鼓，请同学们用耳朵听，你们所听到的声音强弱有没有不同？ 活动二：拿一根钢皮尺（或锯条）把它夹紧在抽屉缝里，伸出来的部分要长一些，并保持不变。用手指拨动钢皮尺（或锯条），一次用力拨，一次轻轻拨。对比观察钢皮尺弯曲的程度，用眼看钢皮尺振动情况（振动幅度的大小），用耳听钢皮尺振动发出的声音强弱，并把观察结果填在下面的表格里： 拨动方式 振动幅度 声音响度 用力拨