What does your mother do教学反思.docVIP

What does your mother do教学反思 她的教学内容是仁爱版七年级上册UNIT3TOPIC2SECTIONA。总体来说，陈老师上课的语言风貌和精神风貌很好，教风活泼，善于调动学生学习的积极性并引发学生积极思考、大胆发言。学生个个精神饱满，课堂氛围很活跃。本人此次听课感受如下： 一、教学目标有效 教学目标是课堂教学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，是教学评价的直接参考依据。教学目标是否有效是一堂成功的课，一次有效教学的必要前提。本课的教学目标，可以从 知识技能目标 、 过程方法目标 、 情感、态度价值目标 三个维度都实施得较好。 二、活动设计有效 想要课堂教学活动设计有效，首先活动设计要有意义，贴近生活。此课中教师设计了与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主、合作、探究创新能力得到发展。真正做到让学生在活中学，在学中用。活动也需人性化、生活化！使 以教材为中心的课堂教学活动 向 以生活区为中心的教学活动 转变。 三、任务设计有效 任务型教学的目的 Learningbdoing 。使学生在做事过程中发展语言能力，思维能力以及交流与合作能力从而提高其综合语言运用能力。此课教师组织的任务贴近生活。另一方面也满足学生在不定将来社会生活中运用语言的需要，为其未来的发展做准备所以要布置学以致用的任务。 四、评价有效 新课程评价改革的主要目标是实现评价的多元性和多样性，全面评价学生的发展与进步，最突出的是引入形成性评价的机制与方法。学生们在活动中的表现更需要得到评价，这样学生才会反思自己的成功与不足，进一步提高自己。陈老师在学生回答问题之后都给一评价和鼓励，这样学生才能更一步的努力。 总之，此课有一系列有效的设计及课堂掌控。学生学到了语言知识，也激发了学生学习兴趣。 反思二：Whatdoesourmotherdo教学反思 1.做到面向全体学生，提问面广，学生的互动面广，充分发挥学生的主体作用。 通过设计Step3Step6Step7活动，让学生的探究和合作能力得到体验和实践。 3.通过设计调查父母的职业及统计本班同学未来的理想职业，学生不仅在本节课有所学有所得，且更注重情感态度的培养：关心父母职业，热爱各种职业和树立 职业无贵贱，行行出状元 的高尚情操，主题得到升华。 反思三：Whatdoesourmotherdo教学反思 Whatdoesourmotherdo?Wheredoessheork?Hodoesshegotoork?等询问他人的工作情况，并给出相应的回答。在教学中利用多媒体进行导入新课，通过介绍王老师一家人的工作展开教学，并在此基础上进行语言交流，展开活动。上完这一课，觉得自己收获很大，现在谈谈自己的看法。 成功之处： 1.一条主线贯穿整堂课 在这节课中，我以MrWang sfamil为主线，贯穿整堂课，通过复习王老师的家人都是做什么工作的，然后设疑：他们都在哪里工作，如何去上班的？激起学生的好奇心理，通过学生自己想知道，一步一步介绍王老师的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，堂妹，还有爸爸妈妈的工作，来教授新句型，这样使枯燥的句型教学变得有实际意义，并且使学生乐此不彼。不过学生也会对这一情况的真实性，产生疑问，他们会问，王老师的爷爷奶奶真的是清洁工吗？他叔叔真的是警察吗，等等，所以这个设计还需要一定的思考。思考怎样设计才更加合理一点。 采用游戏性教学。 在操练巩固阶段，我采用游戏性教学，总共用了4个游戏活动：Chairsgame游戏，Runandpoint游戏,Pairsork游戏，还有根据情景自编对话活动。采用游戏活动可以活跃课堂气愤，激发学生的参与积极性与主动性，有利于巩固新句型。特别是根据情景自编对话活动，可以使全体学生都参与进来。不过这里其实又有一个有效性的问题，因为游戏，在整堂课中，毕竟只能充当饭后甜点的角色，有用才好。 3.关注学生的情感教育。 本堂课，其实有一个很好的情感教育契机：教育学生从小树立自己的理想，认真学习，为实现自己的目标而努力奋斗。因此在课堂结尾，我让学生进行许愿：Ianttobeaan .让学生说说自己的愿望，并告诉学生：thereare365kindsofjobs,ifouorkhard,ouillmakesuess（365行，只要你努力，一定会成功）,并且告诉学生：EverroadsleadtoRoma（条条大路通罗马）。让学生从小知道自己的目标，知道自己前进的方向。 不足之处： 1.新句型呈现形式比较单一。 新句型的呈现，就是通过复习职业单词，然后询问学生家长职业，导入新课。这种方式总感觉有点太过简单，没有什么创新。 环节之间太过紧凑，上课速度快，显得有些急躁 各环节进行的比较快，特别是在复习以前学过的职业的时候，幻灯片一张一张的过去，一呈