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基于问卷调查的本科生导师制实施必要 性及存在问题探讨 中南民族大学 本论文根据小范围班级导师制的实施情况，在问卷调查的棊础上，对导师制实 施的必要性及实施过程中存在的问题进行剖析。结果表明，小范围内班导师制实 施效果良好，超过95%的学生认可该教学模式。调查认为，该教学模式在低年级 学生中推行效果更佳，合理的师生比是其实施的关键，而恰当的奖惩措施是该 模式顺利推进的保障。 关键词： 导师制;必耍性;存在问题;问卷调查; 基金：屮南民族大学教学研宂项FI《基于导师分配制的本科实践教学模式探讨》 （项目编号:JYX16063） The Necessity and Problems of Undergraduate Tutorial System Based on Questionnaire CAO Yan-min CHEN Ying-ming LIU Zhen-yu ZHANG Sheng—hua YAN Yi South-Central University for Nationalities: Abstract： Based on the implementation of tutorial system in a class and the questionnaire survey, we discuss the necessity of tutorial system and the existing problems. The results show that the effect of class tutorial system is good, and more than 95% students support this teaching mode. This teaching mode would be better to implement on low grade students. R easonable teacher-student ratio and appropriate incentive measures are important to carry out the teaching mode smoothly. Keyword： tutorial system; necessity; existing problems; questionnaire survey; 本科生导师制为经由制定导师个人或群体具体指导特定对象的个别化教育实践， 以促进个体不断创新发展的程序范型m。该教学体制起源于M世纪的牛津大学， 其因材施教的先进教学理念为该校培养了众多冇名的思想家、政治家、科学家和 “诺贝尔奖”得主，也成为该校引以为豪的标志之一。鉴于欧美导师制教学的成 功经验，我国多所本科院校也己开展了学分制下的本科导师制度。清华大学、中 南大学、北京师范大学、中国地质大学（武汉）等部分学院先后实行了导师制， 调查结果表明，本科生配备导师对学生本科学习和职业规划很有必要。 中南民族人学是一所直属国家民委的综合性普通高等院校，其少数民族学生比 例近60%。学校多年来为少数民族地区培养了十余万名民族干部和专业技术人才, 为民族地区团结和稳定，民族地区经济和社会发展做出了积极贡献。然而，由于 历史原因及自然环境等因素的影响，民族地区经济及教育发展相对滞后，不同 地区初、高中教育模式及课程开设存在差异，导致民族地区学生之间及与非民族 地区学生间文化基础发展水平参差不齐，这就要求民族院校更应贯彻包容性即 “因材施教”的教学理念。本校资源与环境学院成立于2015年5月，作为最年 轻的专业之一，学校和学院高度重视本专业建设和本科教学质量的提升，对教 学和科学研宄在硬件建设、师资队伍配备、资金支持等方面给予政策倾斜，如实 验室条件齐全，并为木科生提供了专门的学习空间，积极引进专业教师人才等。 基于学院成立的大好形势，笔者提议以所在的资源环境科学教研室老师组成导 师队伍，在资源环境科学专业2015级本科生屮尝试开展导师制，前期工作于 2016年初开展，并于2016年9月被批准为校级教学项目（“基于导师分配制的 本科实践教学模式探讨”）。通过师生座谈会、“双向选择”、组会、学生参与 科学实践等形式对木项目进行推进的同时，也已取得了部分阶段性成果。木文仅 以2017年3月对己参与导师制一学期的2015级资源环境科学专业学生及未实施 或尚未实施的班级进行的小样本问卷调查为棊础，对“本科生导师分配制”实 施的必耍性和实施过程中发现的问题进行初步探讨，以期为未来仝院乃至仝校 范围内木教学模式的实施提供参考。 一、本科生班导师制实施的重要意义及必要性 2015级资源环境科学专业（以下简称“15资源”）总人数为40人（一个班）， 其他参与调查的