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护理教育习题 第一章自测题 选择题 1、教育的基本功能是（D?A.保护和稳定生产力 B.影响社会风尚、道德面貌C.普及健康知识D.促进人和社会的发展?E.使文化得以延续、更新教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统（BA.社会物质生产 ?B.政治C.文化D.社会人口E.医疗卫生有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是（E）A.教育以人的精神活动产品为对象的活动 B.教育主要功能是丰富社会和人的精神生活 C.文化是以人为对象的社会活动 D.文化的主要功能是为人和社会的发展服务 E.教育内容的文化仅是整个文化中的一部分下列哪种因素是人身心发展的物质前提（D ） A.教育 B.个体实践活动 C.环境D.遗传因素E.个体后天因素有的学生计算能力强，但文字表达能力却很差，而另一些学生则相反，这说明身心发展具有（ D） A.顺序性B.共同性C.不均衡性D.差异性E.稳定性?个体的身高、体重有两个增长高峰期，即出生后第一年和青春发育期。下列哪种说明可作这种现象的最佳解释（ C） A.身心发展具有顺序性B.身心发展具有差异性?C.身心发展速度具有不均衡性D.身心发展具有稳定性 E.身心发展具有共同性根据教育对象分类，护理教育体系的形式结构不包括以下哪一种（ C）A.中等基础护理教育B.继续护理学教育C.业余护理教育D.毕业后护理教育E.高等基础护理教育世界第一所护士学校成立于（B） ?A.1858年B.1860年 C.1854年 D.1865年 E.18护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是（A ）A.中央护士教育委员会的成立 B.中央红色护士学校的成立 C.护士学校的开办 D.近代护理教育的开始 E.护士学校课程的确立1.教育学发展经历了哪几个阶段？教育学萌芽阶段、独立型态的教育学阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。2.简述学校教育与其他教育的区别。学校教育的目的性、系统性、组织性最强，因此可控性最强学校教育是由专门机构、专职人员承担的；学校的任务是专门培养人，而这些人是取得入学资格的。3.简述护理教育的任务。培养合格的护理人才、开展护理科学研究和护理教育研究、发展社会服务的项目4.环境对人身心发展作用的限度表现在哪几方面（1）环境对人发展的影响是一个变量环境中不同构成成分对人的不同发展时期影响不同随着个体自我意识的形成而相对减弱随着个体活动能力大小而变化。（2）环境对人发展的影响在性质上有积极与消极之分；在方向上可能是一致的、协调的，也可能是不一致的、互相矛盾的。以下属于按学科类型结构划分的护理课程为（ A.）A.人文与社会科学课程 B.护理函授教育C.公共课程D.必修课?E.护理继续教育某学生在报名参加选修课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣选了摄影技巧。请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（C ） A.必修课、选修课B.护理专业课、非限制性选修课C.限制性选修课、非限制性选修课?D.必修课、限制性选修课E.护理专业课、限制性选修课活动课程的代表人物是（D） A.斯宾塞B.贝尔C.斯腾豪斯D.杜威E.夸美纽斯“以比较重要的学科或内容为核心，以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容”是哪一类型的课程（D ）A.学科课程B.活动课程 C.综合课程D.核心课程 E.以上都不对按照护理学课程的分类结构，生理学属于（B ）A.公共基础课程B.专业基础课程C.护理专业课程D.自然科学基础课程 E.人文与社会科学课程护理课程设置的根本依据是（E ） A.科学技术发展B.医学护理学发展C.教育科学发展D.教育目的 E.培养目标简述课程的作用有哪些?1）学校培养人才规格的具体体现2）师生开展教学活动的基本依据3）学生汲取知识的主要来源4）合理的课程设置对学生的全面发展起到决定作用5）评估教学质量的主要依据和标准。简述护理学课程的类型与结构1）护理学课程的分类结构可分为：普通基础课程、医学基础课程及护理专业课程三类2）按学科类型结构可将护理学课程分为：人文与社会科学课程、自然科学基础课程、 医学基础课程、护理专业课程。3）按课程的形式结构，可将护理课程分为必修课和选修课4）按课程的内容结构，可将护理课程分为理论课程与实践课程。5）按综合课程结构，国内外均有将临床各科护理学综合为成人护理学、母婴护理学等综合性课程。李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序（A） A.固定比例强化B.固定间隔强化C.变化比例强化D.变化间隔强化 E.连续强化有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是（） A.学习者有准备而给以活动时就感到烦恼B.学习者无准备而强制以活动则感到满意C.学习者有准备而又给以活动时就感到满意D.学习者无准备而不给以活动则感到满意E.学习者有准备而不给以活动