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新课标下科学教师的多层转变 宁波市镇海区仁爱中学 刘晓亮 315200 [摘要]：随着课改的不断深入，过去那种传统的教学模式已无法适应时代的要求。广大的科学教师应与时俱进，从知识结构、教育理念、教学方法、教学重点、培养目标、评价观念等几个方面进行革新。一是立足本专业，兼顾其他学科；关注科学、关注生活；二是树立现代教育理念—知识与能力并重；三是革新教法，在课堂教学中加强使用研究性学习模式；四是树立全方位发展性的评价观，将过程评价与结果评价结合。 [关键词]教师素养 提升理念 革新教法 多元评价。 在应试教育向素质教育转变的今天，随着课程改革的不断深入，全面实施以培养学生独立思考的习惯，激发创新意识及培养实践能力放在首位已成为广大教育者的共识。那么科学教师如何适应新课程标准的要求，根据新教材特点实施教学，笔者认为教师除了要有扎实的专业知识外，还必须从教育理念、教学方法、教学重点及评价观念等几方面进行革新，从而最大限度地提高教学效率，满足教学要求，培养出适应时代要求的高素质人才。 一、立足本专业，兼顾其他学科；关注科学、关注生活 新教材是一门集物理、化学、生物、信息技术等各方面知识于一身的综合教材，它具有基础性、实践性、综合性等特点。面对这样一本崭新的教材，在没有任何的教学参考书，没有先行的教学经验可以借鉴的情况下，就算有着丰富教学经验的老师也都觉得不知所措。新教材讲求的是