广东省2015年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷.docxVIP

广东省2015年下半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（ ） A：情境言语 B：游戏言语 C：对话言语 D：交际言语 2、在其它条件相等的情况下，一个学习材料识记结果往往是____ A：头尾好、中间差 B：中间好、头尾差 C：头、中、尾都一样好 D：头、中、尾都一样差3、各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是____ A：教育目的 B：课程目标 C：培养目标 D：教学目标 4、变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为 （ ） A：变式 B：举例 C：范例 D：综合5、人本主义心理学的代表人物是。 A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威 E：重视个别差异 6、我国学前教育中所特有的一条原则是（ ）原则。 A：独立自主性 B：发展适宜性 C：保教结合 D：综合性 7、教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求是（ ） A：关爱学生 B：团结协作 C：终身学习 D：爱岗敬业 8、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是__ A．亚里士多德 B．裴斯泰洛齐 C．高尔顿考试大收集 D．赫尔巴特 9、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__。 A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化 10、在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的__原则。 A．客观性 B．整体性 C．发展性 D．教育性11、在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是____ A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》 12、课堂里主要的人际关系是（ ） A：合作与竞争 B：团结与互助 C：沟通与交流 D：协作与互动 13、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（） A．社会本位 B．伦理本位 C．科学本位 D．个人本位14、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。 A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识 15、暗示教学法的一个重要原则是（ ） A：愉快而不紧张的原则 B：理论联系实际原则 C：启发性原则 D：因材施教原则 16、教师的工作目的和使命是____ A：热爱教育事业 B：热爱学生 C：教书育人 D：创新开拓 17、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把____相隔离。 A：身体发展 B：智力发展 C：个性发展 D：身体和心理发展 E：社会性发展 18、班级的大小是影响课堂管理的一个____ A：可用因素 B：微弱因素 C：重要因素 D：利弊兼有的因素 19、下列不是贯彻直观性原则的要求是____ A：正确选择直观教具和现代化教学手段 B：直观要与讲解相结合 C：重视运用语言直观 D：重视组织各种复习 20、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ） A：概念学习 B：上位学习 C：下位学习 D：并列结合学习 21、《教育法》于（ ）起施行。 A：1994年6月1日 B：1994年9月1日 C：1995年6月1日 D：1995年9月1日 22、学校教育始于（ ） A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：原始社会末期 D：封建社会中期23、我国教育心理学界把学生的学习分为三大类，不属于这三类的是。 A：知识的学习 B：技能的学习 C：行为规则和道德品质的学习 D：规则或原理的学习 24、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有。 A：自下而上的迁移 B：自上而下的迁移 C：平行迁移 D：逆向迁移25、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ） A：直观性原则 B：循序渐进原则 C：启发性原则 D：巩固性原则二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分） 1、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__ A．学龄期 B．学前期 C．成人 D．以上都是 2、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于____ A：知识素养之一 B：能力素养之一 C：思想道德素养之一 D：基本任务之一3、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案__。 A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策 4、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做__ A．发现问题 B．理解问题 C