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创设和谐氛围 引导自主探究 《语文课程标准》明确指出要构建新的学习方式；要引导学生质疑、探究，在实践中学习；要促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这一理念的提出为现今课堂教学指明了方向。那么，如何在语文教学中引导学生主动参与，促进学生和谐发展呢？下面就谈谈笔者的点滴做法： 　　一、创设和谐、平等、愉悦的学习环境 　　和谐、平等的学习环境能拉近师生之间的心理距离，建立平等的对话关系。尤其是给学生营造这样一种环境因素，使学生从感官上产生愿意接受的心理情愫，便能引起学生主动参与的兴趣。在教学中，我主要注意做好以下两个方面： 　　1.教师在思想上要牢固树立师生平等、民主的观念。做到尊重学生、信任学生。要允许学生发表自己的看法，即使见解不完整，不准确也要进行鼓励。特别是学生质疑问题，教师不仅要大加赞赏，还要加以培养，切不可因为学生的见解或质疑与教师不吻合就一棍子“打死”，这就抹杀了学生自主学习的积极性，无形中师生之间就拉开了距离。所以教师应更新自己的观念，蹲下身子看学生，把自己当做学生中的一员，放下架子，与学生建立平等、和谐的关系。如在课堂上参与学生的小组讨论，师生共同评议，和学生一起分角色朗读等。这样，学生自主学习的积极性、创新能力才能得到更好地提高和发展。 　　2.教师在教学中要运用好教学语言。首先，教师要用好眼神，要和学生建立视线的接触，目光和眼神应该是