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【三年级家长学校辅导材料】 创“学习型家庭”，助孩子走向成功 盛泽第二中心小学 顾芳芳 尊敬的各位三年级家长： 感谢您从繁忙的工作中抽空来学校参加家长学校。今天我要向大家宣讲的是创“学习型家庭”，助孩子走向成功。 学习型家庭是一种新的家庭教育观，也是一种新的家庭观和新的家庭生活方式。终身学习是每个家庭成员进入21世纪必备的护照，家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。 大量的家庭教育实践的教育科学研究表明，家庭的文化氛围和家长的文化素养与子女的成长和成材存在着密切的因果关系，家庭是儿童身心健康成长的摇篮，家庭教育对孩子的一生发展起着一种奠基的作用，而学习型家庭则更能为儿童提供开发智能、塑造个性、完善人格的良好家庭环境。 创建学习型家庭，首先取决于这个家庭之中的人际关系。家庭人际关系主要是指亲子关系和其他家庭成员的相互关系。家庭成员经常相互沟通，营造民主、平等、和谐的家庭氛围，是创建学习型家庭的基本条件。从家长的角度来看，亲子关系是良好的，民主、平等的亲子关系是主导倾向。 快速的生活节奏也导致了亲子关系的淡漠。“中国独生子女人格状况与教育调查”表明，尽管有96.5%的父母表示“比较愿意”和“非常愿意”与孩子谈话，85.7%的孩子表示“比较愿意”和“非常愿意”和父母谈话，而实际上亲子之间“经常谈话”的仅为50.8%，而且77.9%是就事论事地谈孩子的“学习”问题。在多数家庭中，亲子之间的沟通存在障碍。 在我与家长的交流过程中发现，有小部分家长，理解学习型家庭的意义，清楚家长的行为对孩子的影响，并一直为之努力着。例如，有的学生家长为了帮助孩子养成每天读书的好习惯，以身作则，坚持睡前10分钟的读书习惯。还有的家长搬进面积并不算大的新房子时，专门设计了一个小书房，每天回家与孩子一起在书房里读书，学习，用自己的行为影响孩子。 但是绝大部分的家长从根本上不重视为孩子创建这种学习环境。对孩子的自律期望值高，但并不在意自己的行为对孩子的影响，也不主动参与孩子的学习过程。当我与他们交谈，并说明这项工作的意义时，许多家长很无奈地说：“工作太忙了，没时间。”“跟孩子说了好几遍，他就是不自觉”等等的话语，他却一直没认识到自己的认识有何偏差。家长之所以缺乏继续学习的热情，与他们丧失自我的心态有关，这就是人们常说的“只要孩子好好学习，自己不愿天天向上”，他们对孩子的学习高期望值和对自己学习的期望之低形成鲜明的对照。 在学校与家庭这座天平上，要知道家庭的影响远远超过学校教育及社会的影响--特别是少年儿童阶段。认清这个问题，创建学习型家庭才可能健康的发展，才不会流于形式，才不会半路夭折。 一、家庭不是孩子的庇护所 我同学的女儿刚进学校时，胆小、爱哭，身体状况不好，受到挫折更是忧虑重重。进校不到二个月，二次因病假请假近一星期，且孩子每天早上心情沉重，不思饮食。每次到学校门口总是眼泪汪汪，甚至萌生了不想读书的念头。我把情况及时反馈给班主任老师，与孩子谈心，她总是以哭代言。我意识到不解决孩子的思想问题，不消除孩子的精神负担，不但不利于孩子的健康发展，连正常的学习恐怕也难以坚持下去。 在学校，老师要教育孩子，挨批评是少不了的。学生怕老师，家长们可不能心疼。在孩子有心理障碍时，特别要多沟通，多交流，多给他们一些帮劝和鼓励。但是，在任何情况下，甚至你认为学校冤枉了你的孩子，家长都不能流露出庇护孩子，不加约束地指责学校或老师。久而久之孩子会滋长在学校一套，回到家里又是一套的陋习，不利于孩子的成长。 二、家庭是素质教育的关键 素质的培育非一朝一夕，它必须在学校、家庭、社会多方面的配合下，长期的锤炼，才能取得成效。孩子在学校除了学习知识，还要学会做人只给孩子讲做人的道理还不够，通过做好具体事情来教育孩子如何做人，效果会更好一些。 一年级时，学校开展“收集一节废电池，创造一片绿世界”活动。环境保护是国家的基本国策开展此项活动的目的旨在树立学生们的环保意识。这次活动除学校师生，还带动了家长、亲戚、朋友、邻居、同事以及社会上的一些相关人群。整个活动是健康的，有意义的。尽管有些家长一时弄不到废电池，又担心孩子交白卷难看，花钱在地摊上买廉价电池给孩子到学校上交，这种方法虽然不可取，多少也反映了家长是支持孩子投入这项活动的。但是，这些家长忽略了这种做法给孩子带来什么样的影响。 教育孩子老老实实做人，踏踏实实做事，对孩子的成长是有好处的。当我的女儿提出要陪她到马路上捡废电池时，家长不是没有思想斗争的，权衡之下，答应了孩子。抓住这个机会，进一步给孩子讲清道理：我们去捡废电池，不是解决到学校上交废电池的数量，是因为废电池中的有害物质会污染环境，为了保护环境，尽了自己的力量。 三、家庭的学习氛围对孩子的影响 家庭的学习氛围对孩子的影响是十分关键的。为什么