新竹市香山区港南国民小学九十八学年度第一学期四年级....docVIP

新竹市香山區港南國民小學九十八學年度第一學期四年級自然與生活科技領域能力指標 【牛頓版】 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 1-2-2-2能權宜的用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-2-3了解即使情況一様，所得的結果未必相同，並察覺導致此種結果的原因。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類 1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述（例如同質料的物體體積愈大則愈重……）。 1-2-3-2能形成預測式的假設（例如這球一定跳得高，因…）。 1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察。 1-2-4-1由實驗的資料中整理出規則，提出結果。 1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)。 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。 2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程。 2-2-3-1認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性質、磁性、導電性等。並應用這些性質來分離或結合它們。知道物質可因燃燒、氧化、發酵而改變，