【初二数学】解直角三角形ppt模版课件.pptVIP

（2011潍坊中考题）今年“五一”假期，数学活动小组组织一次登山活动，他们从山脚点A出发沿斜坡AB到达B点，再从点沿斜坡BC到达山顶C点，路线如图所示，斜坡AB的长为1040米，斜坡BC的长为400米，在C点测点得B点俯角为300，已知A点海拔121米，C点海拔721米。 (1)求B点得海拔 （2)求斜坡AB的坡度 * 解直角三角形 评价建议 重视学生对锐角三角比 的理解与应用的评价 重视对学生学习 过程的评价 注重学生在解决实际 问题过程中思维的表达 本章学生将进行大量的探究活动，因此应关注学生是否积极地投入到探究活动中去，以及在活动中表现出来的思维水平。 要注意学生将实际问题转化为数学问题过程的评价，注重学生对三角比等知识的内化程度的评价 关注学生在解决实际问题能否把实际问题中的数量关系转化为直角三角形中的边角关系，关注学生对仰角、俯角、坡比等术 语的理解 * 充分挖掘生活资源 借助网络、图书资源 激活和利用课堂资源 充分利用教材资源 课程资源的开发与利用 * 让我们与新课改一起成长， 多给学生一些思考的时间， 多给学生一些交流的空间， 多给学生一些成功的体验！ 相信你的课堂也一定会越来越精彩。 * 谢谢大家 * 青岛版数学 解直角三角形 诸城市龙源学校 徐首军 * 说课标 说教材 说建议 内容呈现方式 知识整合 教学建议 评价建议 课程资源开发