[初三理化生]改 质量守恒定律第2课时.pptVIP

把握质量守恒定律应注意几点 1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！ 2、守恒的是“总质量”，意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑进去。 3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。 用质量守恒定律解释常见现象 讨论3： 以 为例，分析化学方程式表示了哪些意义？ 讨论3： 以 为例，分析化学方程式表示了哪些意义？ 化学方程式的读法 （1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 （2）每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳 （3）每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子 活动探究一 天平是否平衡 结论或分析 化学式表达式 实验现象 装置是否密闭 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验名称 密闭 铁钉表面出现红色固体， 溶液变成浅绿色。 平衡 Fe+CuSO4→FeSO4+Cu m（Fe）+m（CuSO4）=m（Cu） +m（FeSO4） * * 第五单元 课题一 质量守恒定律 玻璃管 注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 红磷燃烧前后质量总和的测定 探究实验1 细沙 实验前 实验中 实验后 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉, 现象 隔热，防止锥形瓶底炸裂 （引燃红磷） （气球鼓起后变瘪。气体受热膨胀 红磷燃烧消耗氧气使瓶内气压小于外界大气压） （不能，防止瓶内气压过大，引起瓶塞松动） 1、锥形瓶底部为何要铺细沙？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒？ 细砂 玻璃管 气球 红磷 玻璃管上系的小气球，起什么作用？ 为防止由于气体膨胀而冲开瓶塞 防止瓶内气压过大引起橡皮塞松动 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量 化学反应 将稀盐酸倒入烧杯中 实验现象： 固体粉末溶解，有大量的气泡产生； 碳酸钠+盐酸 氯化钠+二氧化碳+水 Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O 反应原理： 天平指针向右倾斜（左变 ） 天平平衡情况： 探究实验3 轻 碳酸钠与盐酸反应 结论或分析 天平是否平衡 化学式表达式 实验现象 装置是否密闭 碳酸钠和盐酸反应前后质量的测定 实验名称 不密闭 产生大量气泡，固体减少 不平衡，指针向右偏转 Na2CO3+HCl→NaCl+CO2+H2O 反应生成的CO2散逸到空气中 探究实验3小结 1 2 碳酸钠粉末 稀盐酸 该如何改进呢？ 燃烧后有一些氧化镁残留在坩埚钳上，还有一些氧化镁在燃烧时以白烟的形式逸散到空气中，因而反应后氧化镁的质量比镁的质量小。 变大 变小 不变 参加反应的氧气大于扩散的氧化镁的质量 参加反应的氧气小于扩散的氧化镁的质量 参加反应的氧气等于扩散的氧化镁的质量 如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现生成物质量比镁条质量 。为什么？ 大 镁条和参加反应的氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量，所以生成物的质量比镁条质量大。 1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。 之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。 小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。 10克水加热后沸腾，变成10克水蒸气，此变化符合质量守恒定律。 你认为下列说法对吗？为什么？ 1. 质量守恒定律仅适用于化学变化。 2.质量守恒定律中的“质量”必须是真正参加化学反应的物质质量，而不是各物质质量的简单加和。 纸燃烧后，剩下的灰比原来的纸轻，此反应不符合质量守恒定律。 3.总和:应当包括各种物质，不能忽略反应物或生成物中的气体 1升氢气和8升氧气反应生成9升水 4.质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是其他物理量的守恒。 下列说法是否正确？ 1、有的化学反应遵循质量守恒定律，有的则不遵守 3、根据质量守恒定律，化学反应前后各物质的体积相等 2、5克水蒸发得到5克水蒸气，符合质量守恒定律。 一切化学反应都必须遵守质量守恒定律 质量守恒定律是关于化学反应的定律，不适用于物理变化 质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？ 试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 O H H O O O H H H H H H 水分子 通电