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书法课教案 第一章史论和工具材料选择、专业教学理念 授课方法 讲解、指导 教具 授课时间 授课班级 教学目的 明确纸、墨、笔、砚基本情况，了解书写材料的选择与再加工、了解墨法、调墨、试墨、试纸、试笔、执笔与发力、纸、墨、笔之间的相“克”关系等知识。 教学重点 和难点 书写材料的选择与再加工，墨法、调墨、试墨、试纸、试笔、执笔与发力 复习提问 教学内容、方法和过程 附记 甲、第一节课点名、说明上课的几个注意点，成绩构成，讲解理论知识。本课主要用讲授方法讲解。并利用实物和图片进行说明。 §注意点： 1、每周上课点名。请假必须按学校规定审批，学生组织的章无效；学生上课时间服从上课，不允许参加其他活动，任何人的请假条都不予承认。 2、上课认真听说，有不同意见可举手发言，可以讨论，教师也不是什么都懂的，我特别不希望不懂装懂。 3、教师肯定会尊重同学们，也请同学们尊重教师及教师的劳动。 4、书法练习是一件非常辛苦又乐趣无穷的事情，我有信心让大家学好，大家对自己也一定要有信心，同时千万不要一有成绩就得意忘形。 §成绩构成： 1、平时：40%（考勤占2/4，每周作业占2/4） 2、考试：60%（作品一件） 乙、第二节课继续讲解理论知识。 §第一部分史论和工具材料选择 第一节 纸 第二节 墨 第三节 笔 第四节 砚 第五节 书写材料的选择与再加工 第六节 墨法、调墨、试墨、试纸、试笔、执笔与发力 第八节 纸、墨、笔之间的相“克”关系 本学期至少看一次书展 注1：教学安排：一张教案纸为二节。 　　注2：第一章史论学生自学，上交一篇作业，题目是“汉代的书法概况” “唐代的书法概况” “宋代的书法概况” “清代的书法概况”，任选其一，文章2000字，详略得体。占平时分数40%的1/4，1/4为考勤，2/4为每周作业。 注3：平时作业每周交一件，每件尺寸为五张毛边纸相接大小。 注4：字帖要求于行楷隶三体中在教师指导下选购古代法帖。 教案纸号 周次 章节 理论课 实践课 合计 1-2 2-3 一 4 0 4 3-8 4-9 二（第一节笔法训练） 0 12 12 9-14 9-11,14-16 二（二至十二节） 2 10 12 15-16 16-19 三 0 4 4 合计 6 26 32 第一章史论和工具材料选择、专业教学理念 第一部分史论和工具材料选择 第一节 纸 第二节 墨 第三节 笔 第四节 砚 第五节 书写材料的选择与再加工 第六节 墨法、调墨、试墨、试纸、试笔、执笔与发力 第八节 纸、墨、笔之间的相“克”关系 第二部分专业教学理念 第一节 教材与字帖范本 第二节 设在不同类型院校中的书法专业 第三节 字帖选择与拓本、摹本、刻帖、真迹互校意识 第四节 基础教学的共性与因材施教的特殊性 第五节 范式化教学模式 第六节 从知识型到能力培养型的教学转换 第七节 技法理论与技法训练 第八节 从创作到临摹、从临摹到创作的教学观 第九节 规范化教学与启发、研讨式教学以及理论与实践的互动 第十节 吸收的加法与克服习气的减法 第一章、 史论和工具材料选择、专业教学理念 第一部分史论和工具材料选择 第一节 纸 自战国时期使用竹简到汉初的木牍，以及帛类丝织品，书写材料的变革至纸出现是在西汉，发明了用麻类植物纤维造纸，如西安发现的西汉麻纸及陕西扶风发现的汉宣帝时期麻纸。时西汉人已有羊皮、莎草为纸。 造纸的植物纤维主要分韧皮纤维、茎纤维、种毛纤维；草本韧皮纤维如大麻、宣麻，木本韧皮纤维有桑、楮、藤；一年生茎纤维如稻草、麦杆、芦苇，多年生茎纤维如竹；种毛纤维主要是棉花。 纸的种类以纤维区分大致有麻纸、皮纸、藤纸、竹纸、棉纸、穰纸、海苔纸、密香纸（以密香树皮和树叶造纸）、草纸（如安徽之龙须草、蜀之蓑衣草）等。根据纸的加工工艺区分大致有生纸、熟纸、本色纸、染色纸、洒金纸、泥金纸、蜡笺、粉笺、粉蜡笺、砑花纸、描金纸、油纸、贴落、单宣、夹宣、砑光纸等。 根据纸的产地区分大致有宣纸，蜀纸，浙江剡纸、温州皮纸、临安纸、宣阳纸，广西都安纸，河北迁安纸、江西纸、河南纸、贵州纸、福建纸、和纸（日本产）、高丽纸等。 根据纸的规格区分大致有四尺、五尺、六尺、八尺、丈匹、丈二、丈六、对联纸、八尺屏、扇面纸、信笺纸。古者横卷高度约一尺余，宽度有限，至南唐时才有大幅度增长，澄心堂纸至长者可至五十尺为一幅，至宋代曾有长至近二十米者（赵佶书《大草千字文卷》）。至明、清，高度超过