全日制义务教育思想品德课程标准试验稿的要求.PPTVIP

2016年新疆初中学业水平考试解读 思想品德学科 新疆教科院 宫素虹 民族团结教育部分 民族团结教育部分（含新疆地方史）学业考试说明 民族团结教育部分 一、命题的指导思想 1.全面贯彻党的教育方针、民族政策，按照素质教育的基本要求，重视中华历史文化和爱国主义教育，加深师生对民族团结必要性和重要性的认识。 2.遵循有利于增进学生对各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感和自觉性。 3.关注学生对党和国家的民族政策的理解和运用，对新疆地方历史的了解。注重理论与实践相结合，重视考查学生对生活的感受、体验及价值取向。 二、考试范围 1.《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所规定的有关“民族团结教育”的内容。 2.义务教育课程标准地方教材《新疆·民族团结篇》或者义务教育地方课程教材《中国新疆·发展篇》。 3.《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》所规定的有关“新疆地方史”及“民族团结”的内容。 4．义务教育课程标准地方教材《新疆·地方历史篇》中的部分内容。 5.《可爱的兵团》中的部分内容。（仅限兵团考生） 民族团结教育部分 三、考试方式 采用开卷、笔试形式，学生可带教材及相关资料，但须独立作答。 民族团结教育部分 民族团结教育部分 四、试卷结构 1.民族团结教育与思想品德、历史合卷，试卷分值为150分。其中，民族团结教育占30分。 2.题型：选择题、应知应会题、分析说明题、实践与探究题等。 3.内容分布 （1）民族团结教育占16分。 （2）新疆地方史占14分。 4.试题难易比例：容易题、较易题、稍难题的比例为8：1：1。 民族团结教育部分 五、考试目标 民族团结教育部分 六、改卷考虑 民族团结教育考试内容由政治教师承担。 2015年中考试卷分析 1.下列选项中，属于民族具有的共同特征的是 ①历史渊源、生产方式 ②语言、文化 ③宗教信仰、文字 ④风俗习惯、心理认同 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2．新疆各族人民牢固树立“对祖国的认同”意识，就要做到 ①坚持走中国特色社会主义道路 ②发扬爱国主义光荣传统 ③同任何民族分裂的言行作斗争 ④弘扬民族精神和新疆精神 A.②③ B.①④ C.①② D.①③ 2015中考试卷分析-非选择题 10.（12分）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 习近平在第二次中央新疆工作座谈会上强调：各民族要相互了解、 相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在 一起。 材料二2014年8月15日，刚刚回到新疆家中的江苏省江浦高级中学新疆班的 维吾尔族学生古丽米热·米提吾拉收到了国务院总理李克强给她的回信。李克强 总理在信中写道：“每个民族都是祖国大家庭的一员，你和同学们像爱护自己的 眼睛一样维护民族团结很有意义。只要每个人都行动起来，从自己身边的小事做 起，我们这个多民族的大家庭就会更加和睦。”李克强总理的勉励，更加坚定了 这位普通女孩努力学习、早日成才、报效祖国、维护民族团结的决心。 （1）上述材料共同反映了我国怎样的民族关系？处理这一关系的原则是什么？ （2）在日常学习生活中，我们应该如何与各民族同学“像石榴籽那样紧紧抱在一起”？ （3）请你以“维护民族团结”为主题设计2条宣传标语。 2015中考试卷分析-非选择题 10.（12分）(1)各民族平等、团结、互助、和谐。（2分） 民族平等、团结和共同繁荣。（2分） (2)树立维护国家统一和民族团结的意识；自觉拥护党和国家的民族政策；尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字；多做有利于民族团结的事；牢固树立“三个离不开思想”；平等对待、关心帮助身边的各民族同学；同各种破坏民族团结的言行作斗争。（4分）（答出4点即可） (3)例如：反对民族分裂，维护祖国统一；认真贯彻落实党的民族政策，推动民族团结进步；维护民族团结，保持社会稳定等。（4分）（符合题意即可得分） 思想品德部分 思想品德部分 学业考试说明 思想品德部分 一、命题的指导思想 1．命题指导思想遵循有利于实施素质教育，有利于培养学生独立思考、自主学习的能力和获取、运用、处理信息的能力，有利于培养学生运用知识分析、解决问题的能力，有利于激发学生的创新意识和实践能力的目标。 2．命题关注学生对基础知识的理解及运用，以“问题、能力”立意为主，体现课程改革的理念和《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》的要求，贴近生活、贴近学生、贴近社会实际；重视考查学生对生活的感受、体验及价值取向，并设计答案多元、评分采意的开放性试题，鼓励学生提出自己的见