论情态动词能冶的核心语义及语用解读机制-LinguisticSciences.PDFVIP

语言科学摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2017年11月 ISSN 1671-9484摇 CN32-1687/ G摇 摇 摇 摇 第16卷 第6期(总第91期)598-615 论情态动词“能冶的核心语义及语用解读机制* 余光武 江苏师范大学语言科学与艺术学院摇 江苏摇 徐州摇 221009 语言能力协同创新中心摇 江苏摇 徐州摇 221009 江苏师范大学语言能力高等研究院摇 江苏摇 徐州摇 221009 提要 情态动词的语义核心就是表达命题间的关系。 按照这个观点,“能冶的核心语义可以抽绎为p 和D事实 相容(p is compatiblewith Dfactual)。 以该语义为基础,可以对“能冶在具体语境中所表达的各项功能给予语用 解读。 解读的过程多是推理性的,如其意愿用法,用“能冶说明p有实现为真的潜势,对于不同人群来说,因为 不言自明的固有能力本无需再言,是语用推理的结果。 “能冶肯定、否定及疑问表达的不对称也必须结合具体 的语境由语用推理入手才能解释。 关键词 能冶摇 情态动词摇 多功能语言形式摇 核心语义摇 语用解读摇 语用推理 中图分类号摇 H146.2摇 摇 摇 文献标识码摇 A摇 摇 摇 文章编号摇 1671-9484(2017)06-0598-18 1 引言 也 1 页 “能冶是现代汉语最常用的情态动词之一,其主要的表达特点是多义性或曰多功能性。 所谓的多 功能性主要是指“能冶不仅能用于动力情态的表达,如例(1),还能用于道义情态和认识情态的表达,分 别如例(2)、(3): (1)他能打篮球。 (表能力) (2)我能提一个问题吗? (表请求) (3)这件事他能不知道吗? (表可能) 前人对“能冶的各个功能描写细致,为我们全面认识“能冶的用法打下重要基础。 但我们的疑问是, 如果从情态研究的角度来看,“能冶的这些个功能间的内在联系究竟是什么? “能冶为什么会有这些个功 能? 这些问题目前尚未有满意的答案。 本文力图解决这些问题。 2 已有研究述评 吕叔湘(1999:414-415)列出的“能冶的义项有:1)表示有能力或有条件做某事。 可以单独回答问 [收稿日期]2016年10月23 日摇 摇 [定稿日期]2017年6月13 日 doi:10.7509/ j.linsci.201706.031599 *本研究获得国家社科基金青年项目(10CYY033)、江苏省优势学科建设工程(PAPD)二期项目(江苏师范大学中 国语言文学)的支持。 《语言科学》匿名审阅专家提出宝贵修改意见。 谨此一并致谢。 文责自负。 也 1 页对于“多义冶现象的性质,学界争论颇多。 Hasplmath(1997:59、2003:212)指出,我们常常难以断定所研究的 是不同的“意义冶(sense,即“规约义冶)还是不同的“用法冶(uses,即“语境义冶),因此他使用“功能冶(function)这个不与 二者纠缠的中性词。 在明确我们的观点之前,为讨论方便,我们也采用“多功能(性)冶这样的表述来指称“一词多义冶 现象。 598 余光武摇 论情态动词“能冶的核心语义及语用解读机制 题;2)表示善于做某事;3)表示有某种用途;4)表示有可能;5)表示情理上许可;6)表示环境上许可,多 用于疑问或否定。 毋庸置疑,吕先生精辟地概括了“能冶在具体语境所体现出来的各种意义和用法。 后 来的很多“能冶的研究文献,对于“能冶的功能的概括基本上都是在吕先生研究基础上的增益删并(如周 小兵 1989;渡边丽玲 1998;鲁晓琨2004;彭利贞2007)。 《现代汉语八百词》是一本辞书,所以其单纯地 描写、列举各种义项是必然的,但客观上,类似的这种做法的不足之处在于,没有揭示出各功能之间的内 在联系。 已有学者意识到这个问题,如王伟(2000)。 王伟(20