为幼儿提供什么样的数学教育教案.pptVIP

连长对排长说：根据营长的命令明天晚上，非凡的哈雷彗星将穿着野战服在礼堂出现。如果操场上下雨的话，营长将下达另一个命令，这个命令76年才出现一次。 班长对士兵说：在明天晚上8点下雨的时候，著名的哈雷将军将在营长的陪同下，身穿野战服，开着他的那辆叫作“彗星”的汽车，经过操场前往礼堂！ 排长对班长说：明天晚上8点，营长将带者哈雷彗星在礼堂出现，这是每76年才出现一次的事，如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。 * 关于有效沟通的一些建议 鼓励幼儿提问 在活动中给学生留出提问的时间 小组合作，例如两人一组，互相检查题目是否做对 鼓励幼儿之间相互讨论 每布置完一项任务，给幼儿留几分钟相互议论或向老师提问 对幼儿说话的现象应分清情况，不要一律禁止 * 如果…… ——帕米尔．霍克 如果我能 问我自己想问的问题， 实验我的想法， 亲身体验身边的事物 与他人分享所找到的答案 如果我拥有 充分的时间 踩着我自己特殊的节奏 事物可以变化 在一个富足的空间 如果你能成为 一位有耐心的朋友， 令人信赖的向导， 探索的同路人， 学习的伙伴； 那么我将 探索整个世界， 发现我的声音， 并告诉你我所知道的一切 以一百种语言。 * 一百个儿童就有一百种语言 * 兰花草 我从山中来，带着兰花草。 种在校园中，希望花开早。 一日看三回，看得花时过。 兰花却依然，苞也无一个。 转眼秋天到，移兰入暖房。 朝朝频顾惜，夜夜不能忘。 期待春花开，能将夙愿偿。 满庭花簇簇，添将许多香。 * 关于促进有效学习的几点建议 了解自己的学生，以学生的认知水平为教学的起点。 容忍学生在学习过程中出现的错误，接受学生学习情况与自己想象的差距。 反思自己的教学内容是否恰当，教学方法是否合理。 反思自己在教学过程中是否出现“想当然”的情况，查找学生在学习过程中可能受到的干扰。 给学生亲身实践的机会。 * 研究成果： 学习效果与学习方式的关系 视觉感受 文字感受 感受并参与 实际操作感受 * 目 标 教学方法 学习知识 培养能力 培养品质 参与社会活动 满足需求和兴趣 讲授 讨论 视听 探索 发现 教学系统设计 程序教学 操练 角色扮演 模拟 小组调查 社区活动 学习法律 独立研究 微型课程 头脑风暴 不同的教学方法有不同的认知贡献 最有效 较有效 少有效 * 五、教学方法设计 1. 以操作法作为幼儿学习数学的基本方法 2. 综合应用各种形式开展数学教学活动：游戏、调查、观察 3. 根据教学需求选择适合的教学组织形式 4. 操作材料的多样性和层次性 5. 创设数学教学情境 6. 运用多种方式导入数学活动 7. 为幼儿设置有多种解决方式的数学问题 8. 让幼儿在与同伴交流中丰富自己的经验 9. 引导幼儿用自己的方式概括整理所得的经验 10. 善待幼儿的错误 * 六、幼儿园数学教育的基本方法 操作法 游戏法 比较法 探索法 讲解演示法 归纳法和演绎法 * 七、操作材料 1. 提供适宜的数学材料。 2. 把准备材料的过程变成幼儿学习的程。 3. 让学具在第一时间吸引幼儿的目光。 4，提供有层次的系列操作学具。 5. 提供具有自检功能的学具。 * 八、领域渗透 1. 在语言活动中培养语言表达能力。 2. 在数学活动中进行审美教育。 3. 在数学活动中培养规则意识。 4. 在数学活动中培养任务意识。 5. 在数学活动中培养合作教育。 6. 在科学探究中运用数学的工具解决问题。 7 . 在音乐教育中体验数学关系。 8. 在美术活动中渗透数学教育。 9. 在舞蹈教学中发展空间能力。 10.引导幼儿发现、运用成语中的数字。 11.利用儿歌学数学。 * 动物的睡眠时间 兔子因为胆子太小，睡觉时稍有动静，马上就会惊醒，一天只能睡两三分钟；大象一天睡觉的时间不超过3个小时；袋鼠每天能睡19个小时；最能睡觉的要数蝙蝠和猪，每天能睡20个小时左右。 * 九、数学教育时应注意以下几个问题 将数学教育建立在幼儿经验的基础上 重视幼儿的参与和探索过程 重视数学环境的创设 * 各年龄班活动安排 小班教学活动安排 中班教学活动安排 大班教学活动安排 * 给幼儿一个空间，让他们自己往前走； 给幼儿一个条件，让他们自己去锻炼； 给幼儿一个时间，让他们自己去安排； 给幼儿一个问题，让他们自己找答案； 给幼儿一个机遇，让他们自己去抓住； 给幼儿一个权力，让他们自己去选择； 给幼儿一个题目，让他们自己去创造。 * 教育不应该只从智力上着眼，必须力使教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。