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初三语文目标教学管理达标诊测(一) (2005．春) （第六册 1——5课） 班级 姓名  一、语言积累与运用 （25分） 1、下面加点字注音、字形完全正确的一项是：（ ）（3分） A、污秽(huì) 灼痛(shuó) 街衢(qú) 祈愿（qǐ） B、留滞(dài) 田圃(pǔ)　 喑哑(yīn) 襁褓(qiǎng) C、鸡埘(shí) 慈惠(cí) 篱笆(bā) 渗合(shè) D、踪迹(zōng) 喧攘（rǎng） 丝缕(lǚ) 耸立（sǒng） 2、结合《黎明的通知》一诗语境，选出加点字没有象征意义的一项。（ ）（3分） 我将带光明给世界 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧 请叫醒一切不幸者 趁这夜已经快完了，请告诉他们 3、结合句意解释加点词语有错误的一项是：（ ）（3分） 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 慈惠：慈祥的恩惠 他活着别人就不能活 不能活：这里指为受苦受难，遭受不幸 C、当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 禁锢：关押，监禁 D、我是在白云的襁褓中笑着长大的 长大：这里指水蒸气凝聚成雨水 4、下列文学常识表述错误的一项是：（ ） （3分） A、《黎明的通知》是现代诗人艾青1942年在那个特殊年代里写的一首歌颂民众反抗外来压迫、剥削的诗歌。 B、臧克家写的新诗《有的人》是歌颂像鲁迅一样的人，本诗于一九四九年10月下旬在北京完稿。 C、在充满激情的岁月里，贺敬之以“信天游”的形式写下了《回延安》这首诗。 D、为生活在中国大地上儿童而歌的作品《雨说》，是现代诗人郑愁予的作品。 E、莱蒙托夫是俄国一位诗人，他所创作的诗《帆》，运用了“意识流手法”，并采用了描写的表达方式。 5、学习下面的句式和表达方式进行仿写，字数可以有出入。（3分） 让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧，让车辆以辉煌的行列从广场流过吧！ 答： 6、请从思想感情及诗歌的语言角度，谈谈你对下面诗句的理解。（4分） 请他们用虔诚的眼睛凝视天边/ 我将给所有期待我的以最慈惠的光辉 答： 7、读下面这首诗，选出和它的意思不相符合的一项。（ ）（3分） 一个浪，一个浪 / 无休止地扑过来 / 每一个浪都在它脚下 / 被打成碎沫、散开…… / 它的脸上和身上 / 象刀砍过的一样 / 但它依然站在那里 / 含着微笑，看着海洋…… 这首诗所写的中心意象是没有直接出现的礁石。 诗人讴歌礁石在风浪中的坚韧，目的是讴歌像礁石一样的人。 诗歌写出了人们对“礁石”的拥戴和折服。 诗歌用了比喻和象征的手法。 8、《有的人》要表达的中心意思是（ ）（3分） A、抨击反动统治者，揭示他们必然走向灭亡的道理。 B、歌颂鲁迅全心全意为人民服务的精神。 C、歌颂鲁迅热爱人民，全心全意为人民服务的精神，抨击反动统治阶级，揭示热爱人民的人永存，反动阶级被人民唾弃的真理。 D、表达了作者热爱人民，憎恨骑在人民头上的统治者，并揭示这种人必然灭亡的下场。 二、阅读（35分） （一）阅读下面的诗歌，完成9——14题。 回延安 （11分） 贺敬之 心口呀莫要这么厉害地跳，/ 灰尘呀莫把我的眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， / 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安，/ 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你，/ ——母亲延安就在这里I 杜甫川唱来柳林铺笑，/ 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带，/ 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来，/ 一头扑在亲人怀…… 二十里铺送过柳林铺迎，/ 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根，/ 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈，/ 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，/ 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，/ 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里，/ 天南海北想着你…… 9、贺敬之以 信天游的形式写了《回延安》，这首诗中运用最多的表现手法是 _ __ 。（1分） 10、诗中的“回延安”不仅仅是指“回延安”还特指 。（2分） 11、句子“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我的眼睛挡住了”表达了作者什么感情？（2分） 答： 12、请根据《回延安》陕北民歌的特点，仿写两个诗节（四句