[管理学]就业指导—自我评估.ppt

大学生需要尽早规划的内容： 尽快确立适合自己的职业发展方向 根据职业方向选择专业发展方向 “高筑墙，广积粮”，为毕业实现职业规划做准备 调整心态，切合实际 无论具有什么样的学历，对企业来说，都是个不具备经验值的新人，进入一家新公司展现一种新人的低姿态是十分必要的。大学生在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一步地提高自己的目标，全力挺进。 认识自己是件难事，但务必做好。 1、自查自省（问自己五个W） （1）Who am I?（我是谁？） （2）What will I do?（我想做什么？） （3）What can I do?（我会做什么？） （4）What does the situation allow me to do? （环境条件支持或允许我做什么？） （5）What is the plan of my career and life? （我的职业与生活规划是什么？） 什么是我的远景？ 我的战场在哪儿？ 我拥有哪些资源能力？ 我的取胜手段？ 自我管理系统？ 人才测评 运用专业测评工具进行较为科学的职业测验（性格、职业兴趣、职业倾向、职业能力等），通过测评，了解自己在各类工作方面的能力适合情况和个性适合情况。 也可以根据家长、老师和同学们的评价。 只有在充分认识自己的前提下，才能恰当地选择好适合自己的职业方向和职业路线。 职业价值观——人各有“志” 兴趣——人各有所“好” 性格—— 江山易改，本性难移 气质 ??图中可以看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类： ????1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、探索型 I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 ????2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。 ????3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。 喜欢具体的任务 机械、动手能力强 喜欢做体力工作、户外活动 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 制造、渔业 野生动物管理、 技术贸易、机械、 农业、技术、林业、 特种工程师和军事工作等 喜欢探索和理解事物 爱分析的 有智慧的 独立的 * 宁夏大学 陈晓敏 cxm66@nxu.edu.cn 实验室工作人员 生物学家 化学家 社会学家、科学家 工程设计师、 物理学家、程序设计员等 喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美 喜欢多样性与变化性 作家、 艺术家、音乐家 诗人、漫画家 演员、戏剧导演 作曲家、乐队指挥 室内装潢等。 对人感兴趣 良好的人际交往技能 服务他人 帮助别人解决问题 护士 教育 社会工作 社会福利 心理咨询 娱乐等。 * 宁夏大学 陈晓敏 cxm66@nxu.edu.cn 向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负，雄心勃勃 言语说服能力强 管理人员商业管理 律师、政治运动领袖 推销商、市场经理或销售经理 体育运动策划者 采购员、投资商 电视制片人、保险代理等 喜欢有条理、程序化的工作 愿意听从指示 有组织有计划 细致、准确 会计 银行出纳 图书管理员、簿记员 秘书 档案文书 税务专家 计算机操作员 * 宁夏大学 陈晓敏 cxm66@nxu.edu.cn 我要努力,释放潜能,突破极限, 做最好的自己!! * *  许生命一个梦想 ——大学生职业生涯规划 好高骛远 小事不肯做 大事不会做 从基层做起 从小事做起 不断地参与社会实践 PK 职业生涯规划的步骤 1、自我评估（我是谁？） 2、组织和社会环境分析（我在哪？） 3、生涯机会评估（有没有？） 4、生涯目标确定（干什么？） 5、制定行动方案（怎么做？） 6、评估与反馈（对不对？） 大学生职业生涯规划 之 自我评估 本节解决的是 了解自己（我是谁？ ） ?霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六大类型的关系，如下图所示： 社会型S 企业型E 艺术型A ??????????????????????????????????