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庐江教育 第一期 庐江县教育局编印 二○○八年一月七日 全县中小学教师教学业务培训工作督查情况通报 中小学教师继续教育是基础教育的奠基工程，教师教学业务培训是教师继续教育的一个重要组成部分，是构建教师终身学习体系、提高教师素质的一项重要举措。为督促和指导全县中小学认真做好2007教师教学业务培训工作，真正实现改进教师教学行为、促使教师专业发展、提高教师实施新课程能力、提升教师业务素质的培训目标。2007年12月10日至21日，县教育局成为全县教师教学业务培训工作督查组，深入到基层，采取听汇报、查资料、深入调研、座谈了解等方式对各完职中和中心学校开展教师教学业务培训工作的计划落实情况、人人参与情况和培训的质量与效果等工作情况进行了督查。督查情况表明，自6月底以来，各完职中和中心学校都能按照省、市教育部门的要求，制定了详细的骨干教师培训计划和全员培训计划、送教下乡计划、集体辅导释疑计划以及联系和竞赛计划等。通过学习、观摩、说课、研讨、反思等多种形式，把全县中小学教师教学业务培训工作推向高潮。现将有关督查情况通报如下： 一、领导重视，保证了教学业务培训高效开展 为做好这次教师教学业务培训工作全县完职中和中心学校都根据县教育局的统一安排，成立了培训工作组和指导组，分工具体，责任明确，特别是完职中，进一步理顺了培训工作体制，由教学业务部门具体负责此项工作，校长办公室协助培训情况的督查与考核。同时，各校都结合实际，召开专题会议，广泛、深入宣传发动，进行参训动员和部署培训工作。如盛桥、冶父山、万山、白湖、同大等镇中心学校先后召开了两个专题会议，一是培训动员会，要求各校负责人和全体教师统一思想、提高认识、个个参训、人人过关，抓住这次“大练兵”工作会议，部署培训具体工作。 二、教师积极参训，培训效果明显 培训中各校都制定了具体培训方案和切实可行的培训、管理制度，绝大部分学校的培训方案重点明确，内容具体、充实，可操作性强。如城北小学不仅制定了培训方案，还制定了具体的培训计划，从“提高全体教师素质，培养‘创造型、学习型、学者型、复合型’教师队伍”的高度来动员全体教师积极参训。大部分学校负责人带头参训，率先垂范，不仅认真学习，参加大练兵，且《教师个人档案册》填写工整规范。由于领导重视，措施得力，广大中小学教师参训态度积极，学习热情高涨，全体教师不仅认真研读了《教师的教学技能》这本教材，而且认真填写《教师个人档案册》。在档案册填写中，绝大部分教师填写规范，内容充实、完整。比较优秀的单位有庐江三中、裴岗中学、矾山中学、泥河中学、乐桥中学、金牛中学和盛桥、冶父山、同大、石头、白湖、万山等中心学校。各校在开展培训工作同时，还十分注重培训资料的积累和培训业务档案建设。绝大部分学校都设有继续教育专门档案和教师参训档案，如庐城镇和万山镇等中心学校，不仅将校本培训文件、计划等材料认真整理、归档，还将各初中和完小的有关培训材料收集归档，为后续培训和其他工作积累了宝贵资料。通过培训，受训的广大教师普遍反映培训效果较好，能够较早的进入角色，使教师优化了教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，收到了令人信服的实实在在的效果。 三、存在的问题和不足 本次教师教学业务培训虽然取得了令人满意的成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：一是一些学校组织、督查力度不大，到检查时止尚未做好该做的工作，如教师《档案册》未能按时填写或正在填写中；二是少数教师参训态度不端正，如《档案册》填写马虎，甚至抄袭他人；三是少数学校培训档案材料收集不完整，整理不规范，有缺项、漏项等现象。 全面推进素质教育，实施新课程改革必须努力提高教师素质，国运兴衰，在于教育，教育成败，在于教师。各校要从认真落实十七大精神，构建和谐社会的高度来对待教师继续教育工作，发扬成绩，改正培训工作中的问题和不足，在新一轮继续教育培训中更加努力工作，为建设一支具有创新的教育教学理念，良好的职业道德和厚实的业务基础、能适应新课改理念下教育教学任务的高素质教师队伍，为庐江基础教育的改革发展，为科教兴国和科教兴县做出更大贡献。 发：各完职中、中心学校 抄：市教育局